文档介绍：吉林市永吉县四班班级学****简报
(第三期)
主编:金丹秋
卷首语:
匆匆,太匆匆!
不知不觉中,我们的国培学****活动即将画上圆满的句号!
回顾这一段时间里,我们紧张而又忙碌的学****工作,真的
是一言难尽!相信有很多老师都是在学校里的精英骨干,工作
上自然是不容懈怠,于是,就利用了课间、午休的休息时间学<br****而且,还有更多的老师是回到家里仍不忘充电,利用了大
礼拜来进行国培学****br/> 一分耕耘一分收获!让我们一起来回顾一下,分享我们班
学员的精彩作品吧!
关于探究型设计学****笔记   
发布者:尹传侠发布时间: 2011-10-27 20:04:39
在模块五探究型学****设计中,我们能够看到这样两个英文词汇:WebQuest和MiniQuest,WebQues特别适合于多学科综合主题学****以学案的形式出现,一个标准的WebQuest学案包括导言、任务、资源、过程描述、学****建议、评价和总结七个部分。
完成一个WebQuest过程需要较长的时间(1周到1个月完成),并且必须依赖网络资源。为了能够将网络探究学****模式引入常规课堂教学,国际专家对WebQuest模式进行精简处理,形成了MiniQuest。它只包括情境、任务、成果三个部分,也可以有选择地增加过程、资源、评估等要素,它针对单学科学****用时很短。通常情境下,学生在1-2个课时内就能够完成一个MiniQuest过程。
各部分具体描述如下,我们可以做以简单了解:
情境部分为问题解决提供了可信的具体情境。典型的情境是,让学生扮演一个特定的社会角色。这部分的作用是导入学****情境,吸引学生的学****兴趣。
同时,这部分还往往以外显的形式提出学生们需要回答的基本问题,使学****者对学****目标有清晰的了解。
任务部分包括一系列问题,这些问题是高度结构化的,都是围绕一个基本问题派生出来的具体问题,学生可以借此获得回答基本问题的事实性信息。
成果部分告诉学生将如何展示他们的问题解决情况。学生的理解只有通过一定的形式才能展示出来,通常呈电子作品形式,不但可用于班级交流汇报,教师也将借以评估学生的理解。
学生的成果需要表现出他们是对信息作出了适度的综合分析,呈现了解决问题的新观点,而不仅仅是展示网上信息。成果还必须是真实的,与情境中赋予学生的角色相一致。
过程部分描述在探究学****中学生应遵循的活动步骤和相关建议,包括小组角色与任务分配、工作流程与进度控制等。当活动较为简单或步骤较少时,这部分也可并入任务部分。
资源部分为学生提供回答问题所需信息的网上资源。由于课时限制,最好为学生提供特制的资源网站,以便学生可以高效率地获得能够回答基本问题和任务问题的“原材料”。在不具备网络检索条件的情况下,教师也可利用光盘资源和图书馆资料。
评估部分是通过量规来实现的。量规不但要有助于评价学生的学****成果,还要有助于评价学生的学****过程及学****技巧。
通过学****我的直觉是,WebQues就是我们平时所进行的综合性学****它用时较长,而MiniQuest是一种微型设计,它立足于我们的常规课堂,用时较短,对于学生来说,开展探究活动,是完成任务、解决问题的过程,因此,设计合适的任务至关重要。在设计探究型学****过程中,较难的部分应该是为探究型学****过程设计评价量规,有了评价量规相当于孩子们的探究活动有了目标,他们知道了应该怎样去做,能获得怎样的等级。在设计量规的时候,既要根据教学目标和学生的水平来设计结构分量,还要给各个结构分量设置合理的权重,而且量规中的每一部分的语言描述都要具体、可操作,既能够评价学生的学****结果,还要有助于评价学生的学****过程,量规的设计有一定的难度。
探究性学****的认识与思考
发布者:袁宏伟发布时间: 2011-10-27 20:04:27
什么是探究性学****br/> 探究学****是学生从问题或任务出发,通过形式多样的探究活
动,以获得知识和技能、发展能力、培养情感体验为目的的学****方
式。
在探究学****中,学生不是面对现成的陈述性知识或程式化的练****题,而是面对具有一定挑战性的问题或任务,他们需要通过自主的、多样化的探究活动来回答问题或完成任务,并在此过程中获得知识和技能、发展能力、培养情感体验。
探究性学****着力于学生的学,以独立或小组合作的方式进行探索性、研究性学****活动,注重学生的主动探索、体验和创新。
应注意的是:
(1)不能将探究学****等同于发现学****br/> 发现学****是一种以发现新知识为目的的探究学****除了发现新知识这一目的外,探究学****的目的还包括解决具体问题、表达抽象观念或描述复杂事物、培养特定技能或能力。 (2)不能将探究学****局限在科学学科的学****中。
科学学科中的探究主要是以自然现象为对象的探究学****除了自然现象以外,探究学****的对象还包括社会现象、人造事物、心理现象等。根据对象不同,探究学****