小课题研究方案(1).doc

文档介绍：四年级语文小课题研究
《语文个性化作业设计》实施方案
一、指导思想
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“人的内心有种根深蒂固的需要——总感到自己是发现、研究、探索者。”作为语文教学工作者,一定要发现。鼓励、发展学生的这种需求,让他们的个性得到充分的发展。因此,我认为在进行语文课堂教学改革的同时,不妨也腾出一点空间,设计一些语文个性化的练****拓展语文学****的空间,充分发掘学生的创新潜能,培养学生的创新个性。
二、研究目标:
本课题研究的目标确定为小学语文作业要讲究形式多样化,既要有基础知识练****也要有延伸发展练****要听、说、读、写并重,激发学生的学****兴趣,提高学生的语文素质。
三、研究内容
本着“少而有效”的思想,着重研究以下内容:作业设计如何讲究趣味性;作业设计如何体现层次性;作业设计如何注重实践性;作业设计如何加强综合性;作业设计如何体现人文性;作业设计如何渗透开放性。
四、课题研究的方法
1、调查研究法:调查研究学生作业的数量、时间、评价、作业****惯及作业
效果。通过调查了解到教师在作业设计中存在的问题。
2、行动研究法:教研组长围绕课题研究目标,组织课题组成员即按照课题
研究目标,有计划地进行分析研究、不断实践总结。
3、个案研究法:抓住好、中、差三个类型学生,了解作业的方式、效果与<br****惯,跟踪调查,观察、研究与测试,便于针对性地研究。
4、经验总结法:针对实验中成功的体验与失败的教训,及时提炼、总结,
从更高的理论层面为课题服务。
五、课题研究的预期成果
1、小学语文个性化作业设计优秀案例集。
2、课题结题报告。
3、相关教研论文
六、实施步骤:本课题分三个阶段:
第一阶段:准备阶段(2015年11月—2015年12月)
1、学****相关理论。2、制定课题研究方案、课题开题报告。3、选题,各教研组、教师根据学校课题制定自己的子课题。