文档介绍：八年级语文教学工作总结
彭水妍
光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,本学期我担任八年级语文教学。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验,也取得了较好的成绩。
现将工作总结如下:
一、学****新课程标准,转变教学观念。
通过今年暑假的培训学****我认为转变教学观念主要表现在两个方面,一是:学生真正动起来,积极主动地探究学****二是:教师真正的动起来,积极主动地探究教学。而学生动的前提是教师先动。只有教师先动才有真正学生动。因此,我们首先应该主动去学****去研究教材教法,去研究学生学情,去研究试题,为学生撑起一片蓝天,让学生在蓝天下自由地展翅飞翔;健康成长。事实上,教师只要积极主动去探究知识、探究教学,积极地进行有针对性的学****嫁接、创新。无论在哪里,还是面对什么样的学生。就一定会取得良好的教育教学效果。
二、主要教学工作:
本学期进行了以散文诗,民俗文化为主要内容的现代文阅读教学20篇;古代散文,诗歌课文教学10篇;作文教学7篇;语文活动课5次。
1、融洽师生关系,激发求知欲,激发学生课堂上“我要学”的欲望。激发学生在课前按照老师的预****提纲自主学****教材,利用工具书初步了解所学知识,提出质疑,或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料
。
重视阅读教学。
重视利用现成的课本进行阅读训练。许多同学认为考试与课本是根本脱钩的,花那么多力气来学课本简直是浪费时间与精力,倒不如多买几本参考书做做练****这种看法大错特错,语文课本上有许多有价值的文章,无论从内容还是表达方式方面值得研究。语文课本好比语文能力形成的拐杖,学****课本,其实也是在帮助学生提高理解、分析及阅读文章的能力。俗话说,熟能生巧,要使解题过程达到自动化的程度,阅读训练就要有足够的训练量以及足够的训练心得和对训练的高度类型化的概括。因而,仅仅局限课本的几篇文章是远远不够的,我们应针对阅读材料的特点,有目的地选择一些信息量大、思考力度深,欣赏价值大的说明文、记叙文,用增加阅读量的方法来丰富学生的知识,积累一定阅读知识和技巧。让学生自己用老师教的方法去寻求答案,让学生在这种自我摸索自我感悟中掌握一定的解题技巧,提高解题能力。
3、作文教学坚持有序有层次有目标地进行。做到多写少改详评。
首先解决写作来源问题。俗话说“巧妇难为无米之炊”,生活是写作的源泉,写真实、写生活,才能有东西写,也才能写得好,写得动人,于是本学期进行了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练。
其次解决写作技巧问题。现在中考中特别要求作文中要有适当的抒情和议论,同时要有至少一个细致的场面描写并且要求文章要有新意。于是又重点进行了
“如何抒情议论”、“场面描写最生动”“话题作文如何创新”三个专题的训练。作文中要想和高分,除了以上因素外,还有一个决定性因素——立意。立意深刻才能博得改卷老师的一致欣赏。于是以“立意深刻得高分”的训练也进行了几节课。每次训练的步聚大体相同:讲解要求---出示片段范例---片段练****写作---片段修改练****全文欣赏---全文写作---讲评---部分修正。其间穿插学生,师生、生生的交流和指正。为了防止“写”与“不写”一个样,我特别抓好最后一关,这也是作文训练中最容易忽视其实是应有收效的一步。经过以上种种努力,学生的作文水平确实有较大的长进,作文