文档介绍：我家小院嘴巴多
课题
1、动:我的创造:用不同的速度和节奏念绕口令
2、听:《我家小院嘴巴多》
备课人
教学目标:
1、通过用不同的速度我节奏念绕口令,知道不同的节奏和速度对表现情绪和气氛的作用。
2、通过《我家小院嘴巴多》的听赏与表演,各方面了解家畜和家禽的知识。
教学重点:用不同的速度和节奏念绕口令。
教学难点:用自己的方式和不同的速度有节奏感地念绕口令,尽量与其他同学不同。
教学过程:
一、组织教学
1、学生听音乐《我家小院嘴巴多》律动进教室入座。
2、安定情绪,师生问好。
二、学****用不同的速度和节奏念绕口令”
1、游戏导入
师:今天老师带来一个游戏,游戏的题目是“请你跟我这样说”。
出示:①今天天气真正好
②今·天天气真·正好
③今天天气真·正好
【设计意图】:教师按不同的节奏、速度说一遍,学生跟一遍,并请学生找出不同点。
师:同学们,你们有没有发现刚才我们说的几句话,有什么变化?有什么不同?
【设计意图】:通过这一环节让学生知道,相同话可以用不同的节奏与速度来表达,不同的节奏与速度可丰富表达方式,并为以下绕口令学****起到示范与铺垫作用。
2、用不同的速度和节奏念绕口令
①出示绕口令
把学生分成四组,每组讨论并选出代表上台展示本组的成果,一起跟着读一读、比一比,哪一组的绕口令念得最有创意。
②教师总结表扬
我发现我们班的同学都是“巧嘴巴,会说唱,开口吐出一串花。你也练,我也练,个个都是巧嘴巴”。
【设计意图】:让每个学生都参与创作,感受创作的乐趣,并在朗读体验的过程中学会评价。
三、学****我家小院嘴巴多”
(一)情境创设
师:其实,老师家的小院里也有很多的巧嘴巴,你们猜是什么?
生:说出各种动物的名称,并模仿动物的叫声与动作。
【设计意图】:通过模仿各种动物的叫声与动作,增加对各种动物的了解与热爱,并为