文档介绍：六年级美术下册装饰画3教案人美版
单元教学内容
《装饰画装饰色彩》《装饰色彩》《彩球的设计》《奇思妙想》同属于一个单元,启发学生结合生活实际,将设计的美观性与实用性相结合。培养学生用原有物品,进行添加、想象、改装的创新意识。
教学目的
这几课属于一个学****内容,教学过程中,通过这节课的学****启迪学生留心观察生活,体验设计与生活的密切关系,引发学生对生活用品的设计兴趣,从而达到培养学生审美素养的目的。
授课时间
领域
课时
1课时
课题
第五课装饰画
教学目标
知识:了解装饰画的特点,感悟装饰画带给人的美感。
能力:能用富于变化的线条创作一幅装饰画。
情感:培养学生热爱生活热爱自然的情感及对美术学****活动的兴趣。
教学重点
装饰画的特点及表现方法。
教学难点
如何表现出装饰画的特点。
教学方法
讲授法
教具准备
高丽纸、图画纸或刮画纸,水粉工具
学具准备
图画纸、各种工具和材料。
教学过程
教学成学及内容
学生活动设计
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示同一题材,不同表现形式的两幅画。
提问:你能说出这两幅画有哪些相同与不同?
出示课题:
欣赏《乐园之梦》。
提问:这幅画给你什么感受?为什么给我们这样的感受?
板书:夸张、变形、明快
课件欣赏丁绍光的《幸福鸟》和《心对心》作品,分析哪些地方进行了夸张变形,表达了画家的什么感情。
欣赏作品《凤》。
提问:你喜欢这幅作品吗?为什么?
回答问题:它们的内容相同,但是一幅强调了真实的光影,一幅形象夸张、变形,装饰性强。
很美
人物有修长的身体,形象很夸张。人与动物优美的姿态,富于变化的线条,白色的人物、飞鸟与背景的对比。
对艺术、对生活的热爱之情。
画面简洁,线条流畅,再加上跳跃的色块,构成了一幅具有动感的画面。
了解装饰画的特点。培养学生观察分析能力和对艺术作品的感受力。
引导学生感悟画家对生活、对艺术的热爱之情。
板书:简洁
出示装饰画的概念:
装饰画与写实画不同,它偏重表现形式的装饰性,不强调真实光影和***关系,注重色彩的象征性及整体的和谐,多以夸张、变形的手法作画,给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。
小组分析课本第十一页上面的三幅学生作品:这三幅有什么共同特点和不同特点?
作品中运用了哪些颜色对比?
分析课本第11页作品。
提问:画面上用了哪些对比色?对比色之间用了什么颜色?
用对比色作画时,我们也可以用这种方法,使画面