文档介绍：暑假社会实践
今年两个月的暑假,我又次在同学的介绍下做起了家教工作, 也让我这个暑假学习充实了很多。对于教人而言,虽然以前也有教过,但还不能像老师一样发现流利的上课,没有太多经验,不过这并没有影响我的信心,毕竟学生只是个初二的同学,对我这个已经即将迈入大三的大学生而言,应该不成问题,关键是要把她教好,要真正的让她在暑假这一次的学习中学到东西,而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。
7月10日,我开始了我的第一堂课,她的父母让我给她补习数学初三新课的内容。初三上学期共三章,分别是二次函数、相似形、这个学生的个子在她在这年龄算是很高的了,这让我开始担心她不会很听话,在第一堂课,我给她讲了二次函数。现在我再看这些内容,对我而言,当然是比较简单,对她而言,是比较难,抽象难懂的,所以我耐心的给他讲着课本里的每个知识点,第一堂课下来,凭藉着我细心的态度,她也还算听话,认真地听着我的讲解。讲解完新课内容后,首先让她自行阅读课本上的例题,找出不懂的,我给予进一步讲解,接着让她自己进行所学内容的习题的练习,给她及时的指导与批阅,最重要的还是要让她做一道题收到一道题的效果,否则只是在浪费时间。对于她做到比较差部分则再通过习题进行巩固。感觉第一次她的收获还是不错的,毕竟专题针对了她最不懂的地方。
当天回到家,我把刚才给她讲的回顾了一遍,总体感觉还是可以的。归纳了一下,有几点需要改进:
一、在讲课方面,我需要分清楚什么是重点,不是重点的可以一带而过,毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听,针对重点拿分的项目要详细讲解,这样才能让她在以后的考试中,成绩有所提高。如此,才是补课之功效有所发挥了。
二、在讲的过程中,我应该尽量耐心点,慢慢的给学生讲,毕竟她才初二,可能有些我认为很简单的对她并不是那样,切记不能烦燥,不能讲了一遍她没听懂就凶学生,这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中,有犯这种毛病,所以后来我改了很多,尽量让自己耐心。
三、在习题布置与讲解上,我要尽量备备课,一定要挑些有针对性的题目给学生做,不能做了很多题,但是很多都不是重点,那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱,也先强化了基础才能够去提高层次。
四、最后就是要和学生处好关系,要让她把我当朋友,而不是老师,这样才能够更好的沟通。
接下来的为期一个月的教学,就在这几点不断的改进中度过了,在拿到工资的时候,我似乎很开心,毕竟是自己劳动所得啊。在这次家教中也找到许多问题所在,学生的计算能力比较成问题,总是因为简单的计算容易出错,让她多算题目又表现的不愿意。。。以及还是有许多自己需要改进的,比如给她讲新课时没有很好的办法提高她的兴趣,使得她在学习新课时是被动的吃进去,而不是主动的掌握。
对于她我也不仅仅是教课本的知识,也经常和她聊聊关于学习方法,也常常告诉她一些学习数学方面的技巧。以及她们学校老师同学之间的问题等,听了她的诉说也让我产生了一些想法,这一次在家教中心里看到种种的也让我对中国家教有了更多切身的认识:
家教所处的现状:受中高考考纲的影响,30%的学生选择语数外三门主课全部聘请家教,随后针对自己偏弱的课程再聘请相应的家教,这也是因为语数外三门主课在中高考所占分数比例高;聘请家教的途径,63%的学生通过亲友介绍,21%通过家教中心寻找,16%学生通过同学的口耳相传来寻找。舆