文档介绍：小学科学教学对于网络课程资源的应用
摘要:在小学科学教学中,网络资源的应用成为必然的趋势,应用网络资源是对传统教学模式的变革,有利于提高教学质量与教学效率。《基础教育课程改革纲要》中明确指出,要积极开发利用各种课程资源,提升教学活动的实效性。小学科学教学是以科学探究为主,在教学中需要探究性的课程资源,广大的科学教师必须要发挥自身的创造力,开发利用各种资源,激发学生的学****兴趣,让学生投入到学****活动中来,提升教学的实效性。
关键词:小学科学教学课程资源
当今社会是信息时代、网络时代,互联网成为人们生产生活必不可少的部分,科学教学也受到网络的影响,接受网络文化成为必然的趋势,在课程教育改革中,必须学会开发利用全新的课程资源,这是时代的必然要求,也是教育发展的必然趋势。网络资源的应用,有利于提升学生学****活动的积极性,促进学生综合素质的提升,优化小学教育教学,促进教育事业的发展。
一、网络资源在小学科学教学中的应用优势
(一)丰富教育教学内容
在小学科学课程中利用网络资源,可以给学生展示丰富多彩的作品,让学生去观察、去解读、去观赏与思考,为学生的思考提供自由的、广阔的时间与空间,打破时空,将科学作品更加生动形象的展示给学生,这种方式受到学生的热爱与喜欢,丰富了教学内容,提高学生的学****效率。
(二)提供先进的教学手段
在小学科学教学中,多媒体课件的使用符合教学趋势、符合新课程改革的理念,在科学教学中起着非常重要的作用,受到学生的欢迎与支持,教师运用多媒体课件能将教学内容简单明了的展示在学生的眼前,让学生在轻松快乐的环境中学****提升学生学****的实效性。
(三)加强师生之间的沟通交流
网络课程资源的运用,有效的增加师生之间的沟通交流,网络课程资源的运用,学生可以依据课程内容提出自身的疑惑,让教师给予解答,还有一些课堂上没有听明白的内容,学生也可以将课件内容拿回家,反复的学****与观察,提出自己的见解与意见,师生之间就共同问题进行探讨,拉近师生之间的感情与距离,提升学生学****的积极性。
(四)促进学生个性发展
传统的教学模式更趋向于教师传授知识,学生被动接受,这种教学方式比较死板,单一,不利于学生的个性发展与思考,网络课程资源的应用,注重结合学生的学****情况,因材施教,注重学生个性发展,网络资源具有强大的交流功能,丰富学生的学****资源,促进学生科学的进步与发展。
二、小学科学教学中网络资源的应用
(一)运用网络资源,突破教学重难点
在科学教学中,许多自然现象是没有办法近距离观察的,许多学****内容是学生没有办法接触的,能接触的,比较抽象,学生难以理解,还有许多语言文字描述的内容学生没有办法亲身体会,这就成为教学中的重点与难点。例如在学****太阳、地球和月亮》这节课的时候,本节课的知识是比较抽象的,对学生来说理解难度比较大,利用多媒体,为学生提供丰富的感知对象,一点点提高教学效率。又如,在学****日食和月食》这节课的时候,教师要引导学生观察相关的影视资料,在上课之前播放,感受日食与月食的全过程,激发学生的学****热情,激发学生探索宇宙的欲望。通过这些演示实验,很快了解了太阳、地球、月亮三者之间的关系,形成空间概念,解决了教学的重点与难点,让学生了解与熟悉内容。
(二)利用网络资源,突破时间与空间限制
有些学****内容还受到时间与空