文档介绍：班级管理方法串烧
班级管理方法串烧
文/薛军
说到班级管理方法有很多都是和老班主任们学的,也有历届同学在实践过程中总结出来的,下面我简单说说我们的做法:
一、“班规”使班级管理有章可循。
俗话说“没有规矩,不成方圆”。接新班最初一个月内,要根据本班的特点制定班规。校规内容太多,不易突出重点。因班规是要大家共同遵守的,由他们自己制定才能服众。可以进行问卷调查,如班内存在的主要问题,解决的办法等,然后组织班干部整理,每一条后面都有相应的惩罚措施。学校的校规有80条,我们通常整理出的班规不超过15条,每人印一份,利用班会课,组织大家认真学****并予以充分的重视。再犯就是明知顾犯,理应受到惩罚。如上自****课说话的问题第一次提醒,第二次记到班级日志上,第三次有两个选择,一是利用活动课罚超校规80条;二是在班内做***演讲10分钟。班规制定好后,实施的过程最重要,尤其是开始,要发挥班干部的作用,将班干部进行明确分工,各负其责,一定要照章办事,不要顾及情面。班主任要勤跟班,督察到位。班主任要注意调整做违纪同学的工作,理解我们的意图,不要出产生对立情绪。好的话,有两周大家就比较认可了。如果一段时间,班规的威力发挥不出来,就等于一纸空文,不但失去了意义,还会助长违纪同学的势气。
班规执行起来有时需灵活处理,一次我班的一名同学做宿舍卫生时扣掉2分,我问他怎么回事,他满不在乎地说“没事,老师,咱再挣回来。”我说“好吧,我破个例,这回不罚你做卫生,我给你一个星期的时间,你把丢掉的分挣回来。”一个星期过后,他挠着脑袋找到我说“老师,分还真不好挣。”我趁机教育他“机会不是你想要就有,有些事情错过了,就再也无法挽回了,希望你作好该做的事,把握好每一次机会。”再如今年寒假开学,我发现班内的一名男生头发稍长,我让他去理发,他显出很为难的样子,他说他年前理发了,只是当时想着过年弄个造型就没理太短,她妈妈过年时全身发麻,正月初六就转到北京,到现在也没查出什么病,姥姥让他正月先别理发,怕不吉利。看着他眼中的泪花和祈求的目光,我没有说话,随后我与他妈妈通电话,了解实情后,我决定让他出正月去剪头,二月初一我看到他把头发理得非常短,很精神的坐在那里。有时再不影响大局的前提下灵活处理问题会收到意想不到的效果。班规每隔一段时间要调整,如在高一下学期我们就要增加对男女生交往过密的规定,如男女生在班内不能频繁坐到一桌。讲清道理,强制执行,所以班内这方面一直比较平稳,基本没有干扰学生情绪的事件发生。
二、“竞争”使班级充满活力
我看过这样一个故事:很久以前,挪威人从深海捕捞的沙丁鱼总是还没有上岸就已经口吐白沫,渔民们想了无数的办法,想让沙丁鱼活着上岸,但都失败了。然而有一条渔船总能带着活鱼上岸,他们带来的活鱼自然比死鱼的价格贵出好几倍。原来,他们在沙丁鱼槽里放了鲇鱼。鲇鱼是沙丁鱼的天敌,当鱼槽里同时放有沙丁鱼和鲇鱼时,鲇鱼会出于天性不断地追逐沙丁鱼。在鲇鱼的追逐下,沙丁鱼拼命的游动,激发了其内部的活力,从而活了下来。这就是“鲇鱼效应”。“争强好胜”是青年学生普遍的心理特点,特别是对于一中的学生,尤其是高一的新生。由此我想到要使班级在秩序、学****等各个方面充满活力,也要不断的给以刺激——那就是竞争,使他们保持住这种不服输的心态。
1、“我爱我家”展宿舍风采