文档介绍：第1节植物体的构成
教学目标: 
,能概述构成生物体的组织是细胞分裂、分化形成的,能识别出植物体的几种主要组织。
    2. 学生能自己总结和描述出绿色开花植物体的结构层次:细胞,组织,器官,个体。
    ,能说出动物体和植物体结构层次是不同的。
,增强学生总结分析的思维能力,享受探索和发现的乐趣。
重点和难点
    重点:
    :细胞,组织,器官,个体。
    ,从整体到部分认识植物体,从而使学生的空间想像能力得到提高。
    难点:植物的各种组织均由细胞分裂和分化形成。
课前准备:新鲜的蚕豆叶片或者青菜叶片、制作课件。
课时安排:2课时
(第一课时)
一、
学****内容
教师活动
学生活动
复****细胞分裂的过程、细胞分裂时染色体的数量变化
提问:细胞分裂的过程是怎样的?分裂时染色体的数量变化是怎样的?对学生的答案给以评价。
观察图片,回答问题
导入新课
出示图片,提问:具有相同遗传物质的细胞在构成生物体时为什么不一样?板书:细胞怎样构成生物体
观察图片,辨认不同的细胞
笔记
细胞分化的概念
播放录像。帮助学生总结细胞分化的概念.
观看录像,概述:细胞的形态和功能不同是由于所利用的基因不同。这个过程就是细胞分化。
植物体的结构层次
提问:已分化的细胞是怎样构成生物体的?板书:植物体的结构层次
笔记
植物体由器官组成
出示图片并提问:一株完整的油菜由哪些部分构成?
观察图片并回答:根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。
器官由各种已经分化的细胞群构成
发油菜叶并提问:油菜叶(器官)由哪些不同的细胞构成?
学生观察油菜叶,发现了表皮、叶肉、叶柄、输导组织等不同类型