文档介绍：“十二五”期间职业教育课程改革推进计划
为了贯彻落实《市政府关于大力发展中等职业教育的决定》精神,确保“十二五”期间有计划、按步骤地开展职业教育课程改革工作,根据《xx省职业教育课程改革行动计划》有关要求,结合现阶段工作实际,制定本计划。
一、我市职业教育课改的现状
自《xx省职业教育课程改革行动计划》下发以来,各校在实践中积极探索,取得了一些成绩,我市现有省级课程改革实验学校8所,省级课程改革专业实验点19个。但是课程改革推进到今天,仍存在以下问题:
1、师资水平亟待提高。%,未达标教师主要集中在县区且大多数年龄在45岁以上,可见学历达标问题已得到改善,但“双师型”%,低于全省平均水平,缺少由专业带头人、骨干教师和行业专家组成的专业教学团队。部分教师不能熟悉行业和专业发展现状与趋势,实施项目课程、模块化教学的的能力还需加强。
2、基础能力建设有待加强。部分职业学校基础设施不配套,教学设备陈旧,实训条件不足,不仅无法真正实现工学结合。而要实行课程改革推行的以职业实践为主线的理实一体化的课程模式,学校育人成本必然提高,就使得部分学校人员编制、实训设备和经费捉襟见肘。
3、没有完全摆脱传统教学理念的羁绊。传统的教学理念、教学设计与知识传授型课堂教学模式仍为部分学科的教学主流。教育对学生的要求只是跟上教师的思路,理解教材的内容,学生被动听课,被动思考。特别是部分专业技术课原有的知识体系已经不能适应当前
“三以一化”课程体系的要求,要想真正实现项目课程模块化等多元教学,需要广大的职教专业教师投入巨大的精力,对教材体系进行再加工。
4、行业专家对课程改革指导少。“三以一化”课程体系的建立,需要对专业知识整体宏观的把握和对实际工作需求的精确了解,这就需要在课程设计时就有行业专家的参与和指导。而如今行业专家参与课程改革仍是个别行为,行业、企业与职业教育紧密结合的运行机制尚未建立。
二、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,按照《市政府关于大力发展中等职业教育的决定》的部署,坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位,以学习者为中心”的职业教育办学理念,坚持“以新职业教育理念引领,以课题研究为依托,以项目教学为切入点,以课堂教学改革为抓手”的指导方针,扎实有效地推进xx市职业教育课程改革实验工作。
三、工作目标
立足xx实际,探索职业教育课程改革的有效方式和途径,构建“以能力为本位,以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”,探索课程模式、结构、内容、实施、评价和管理的改革和建设。省级职业教育课程改革实验学校和省级职业教育课程改革专业实验点继续发挥示范和辐射的作用,带领我市的职业教育课程改革向纵深发展。
四、主要措施
以构建“三以一化”专业课程体系为核心任务,围绕与当地国民经济发展支柱产业紧密相关的专业重点开展职业教育课程改革实验研究工作,总结经验,形成模式,有效利用各地区课程改革优质资源,形成区域性整体推进课程改革实验的格局。
(1)完善市教科研中心组工作机制
为了扎实推进“以能力为本位,以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的构建,必须积极深入地开展教研活动,以教研活动为阵地和载体,进行课程改革的实验和探索。