文档介绍：鸟岛教学设计(精选多篇)

《鸟岛》第二课时
西街小学李尚荣
教学目标
1、能正确﹑流利﹑有感情地朗读课文,体会停顿带来的美感。并背诵课文第三自然段。
2、学****生字“密”“玉”,理解重点词语: 陆续、筑巢安家、养育后代、密密麻麻等。
3. 借助图片、视频,让学生身临其境地感受到六月鸟岛热闹的景象,体会文中谴词造句的准确,生动性. 懂得鸟是人类的朋友,从而自觉地爱鸟﹑护鸟。
教学重点:有感情地朗读课文感悟鸟岛景象。
教学难点:激发学生爱鸟、护鸟的思想感情.
教学方法:以读为主,读一读, 说一说
学法指导:抓住重点词语边读边想象
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一﹑媒体渲染,复****导入
,在伟大祖国的西北方,在碧蓝的青海湖西部,有一个鸟儿的乐园,鸟儿的天堂,它就是我们昨天学过的课文,题目是——
:通过上节课的学****鸟岛给你流下了什么印象?指名读,评价。
二﹑品读课文2、3自然段,感悟美景
鸟岛的景色吸引着中外游客,课文也写得很美,请大家大声读课文,读完后把最吸引你的句子拿笔画下来,读读,想想。
交流,朗读,感悟,欣赏。
以学生汇报为序,抓住“一群一群”“陆续”“最热闹”“各种各样”“鸟的世界”“密密麻麻”“一个挨着一个”等词语反复练读, 感悟美景,迁移运用。
三、精读课文第4自然段,体会人们爱鸟、护鸟的意识
1、师读,生闭眼听。
2、交流感受,有感情地朗读。
四、媒体渲染,升华情感
1、想亲眼看看鸟岛吗?想说什么?指名读全文。
2. 这是多么美好的画面呀! 在生活中,如果你看到有人在伤害鸟类,你会怎么做?怎么说?
3.
现在就让我们二班的同学组成一个小小护鸟队, 号召所有的人爱鸟、护鸟吧,爱鸟、护鸟的人就是———
五、教学生字
1、学****生字:密、玉,教师范写。
2、学生练写。
六、关于鸟岛,你还有问题吗?
七、作业超市:
1、摘抄自己喜欢的句子。
2、去网上、课外书上搜集了有关鸟岛的资料, 交流。板书设计:
鸟岛
闻名中外
鸟多窝多蛋多
爱鸟护鸟