文档介绍：《念故乡》教学设计
使用教材:义务教育课程标准实验教科书粤教版音乐七年级上册
适用手段:多媒体教学
授课年级:七年级
课型:音乐综合课
课时:一课时
教学目标:
1、情感目标:通过学唱《念故乡》,感受作者浓郁的思乡之情,激发学生热爱祖国、热爱故乡的情感,培养学生对生活的乐观态度和对美好未来的向往和追求。
2、知识技能目标:了解作曲家生平和相关文化,激发学生用富有感情的声音来演唱《念故乡》。
3、过程方法目标:设情景法教学导入,激发学生学****兴趣,通过学生自主探究性学****的方法来解决教学中的重难点,以小组合作讨论的表现形式,来提高学生的表现力和创造力。
教学重点:探索学唱歌曲的方法,练****自然而有感情地演唱,并让学生感受和体验思念故乡的情感。
教学难点:激发学生有感情、有力度变化的演唱歌曲及唱准附点音符的时值。
教学准备:多媒体课件、电子琴
教学过程:
一、组织教学:(略以情感为纽带,做好组织教学。)
学生随着音乐起立与老师问好,再随着音乐声坐下。
二、发声练****br/>   指导学生有力度变化的发声,根据旋律线条的起伏,用有力度变化的声音演唱发声练****曲谱,为后面运用力度变化有感情的演唱歌曲作准备。
三、导课:
1、播放课件,学生欣赏歌曲《故乡的云》、《父老乡亲》及散文《乡愁》。
2、引导学生总结以上所体现的共同点。
3、引导学生说出相关的思乡的诗词及歌曲。
导入新课:从这些诗词及歌曲中,我们听到了无数游子的呼唤,无论在何时,无论在何地,故乡都将我们永远的家。今天就让我们一起来学****德沃夏克的这首《念故乡》
四、新授课
1、展开德沃夏克的肖像,介绍作者及其作品。
捷克作曲家,出生于不拉格附近的农村。他从小就显露出音乐天才,因家境清贫,没有条件上学,工作多年后有了积蓄,才获得进入拉格附音乐学校学****的机会。1890年,他受聘于布拉格音乐学院教授音乐理论,1892年应聘赴美国任纽约国家音乐学院院长。代表作品除《新世界交响曲》外,还有歌剧《水仙女》、《大提琴协奏曲》、《斯拉夫曲》及声乐曲《母亲叫我的歌》等
2、出示课题《念故乡》。
3、简介歌曲的创作背景。
《念故乡》这首歌曲的旋律,是从捷克作曲家德沃夏克所创作的《新世界交响曲》也称《自新大陆》的第二乐章中摘选出来的。作曲家在两年多的旅美期间所创作的这部交响曲,表达了他对美国黑人命运的同情,以及他本人远隔重洋,对故乡亲人的怀念之情。音乐主题采用了黑人民歌的音调旋律,富于歌唱性,朴实优美,情深意浓。歌曲是在弦乐的衬托下用英国管演奏的。
歌曲《念故乡》是德沃夏克的学生给这段旋律填的词,成为一首脍炙人口的歌曲。此曲传入我国后,由我国老一辈音乐家李叔同先生结合我国当时的国情重新填词。
4、音乐知识
<1>拍号4/4
<2>调号1=c
<3>附点音符
5、节奏学****br/><1