文档介绍：《幼儿社会教育活动设计与指导》试题A广西幼儿师范学校考试试卷 课程名称:《幼儿社会教育活动设计与指导》考试方式:考查;开卷。班别:学号:姓名:得分: 一、            判断题(请将“√”或“×”填在题前括号内,每题1分共20分。)()1、所谓社会性,就是一个人在社会生活中形成的比较稳定的对社会的认识。()2、幼儿社会化的过程,又称为幼儿的社会性发展,幼儿社会性发展的过程,就是幼儿逐渐适应社会、参与社会生活的过程。()3、幼儿的交往活动可以分为与同伴交往和与***交往两大类。()4、人际关系的交往质量、***对幼儿的态度、照顾、引导都是帮助幼儿发展积极的社会行为的必要条件。()5、由于幼儿的认知水平较低,还不可能形成真正意义上的自觉的道德行为。()6、个性和社会性是对立的两个方面,所以,个性发展好的幼儿难以社会化,社会性发展好的幼儿缺乏个性。()7、在幼儿园中对幼儿社会性发展影响比较大的是师幼关系和同伴关系。()8、同伴关系可以弥补亲子关系的缺失,对幼儿社会化的影响甚至大于家庭的影响。()9、同伴交往就是与同年龄的伙伴交往,有了年龄差异就不能够建立良好的交往关系了。()10、自我意识是幼儿社会化的核心,幼儿因自我意识而产生社会情感和社会行为。()11、幼儿的自我意识,是在成长过程中自然而然形成的,与环境因素、人际交往、参与活动等无关。()12、教师要有明确的教育目标意识,以保证创设有利于幼儿社会性发展的环境,有目的地组织教育活动,并随时注意自身态度、言行对幼儿潜移默化的影响作用。()13、幼儿社会性发展,是在各种教育活动和游戏活动中与同伴、师长的多种交往过程中逐渐发展起来的,与日常生活无关。()14、从时间角度,《纲要》中的幼儿社会教育目标可具体分解为学年目标、学期目标、月目标、周目标、日目标及活动目标。()15、从教育范围角度,《纲要》中的幼儿社会教育目标可具体化为大班、中班、小班的教育目标。()16、用移情的方法理解他人,或只用语言来设定情境让幼儿通过想象来体验别人的感受,对小班幼儿来说是很难奏效的。()17、社会行为可以分为亲社会性行为和反社会行为。幼儿年龄小,没有反社会行为,只有亲社会行为。()18、社会情感可以分为积极情感和消极情感。幼儿无忧无虑,只有积极情感,没有消极情感。()19、开展社会教育时,教师一定要给幼儿实践的机会,要让幼儿发现、感受、练****巩固,避免僵硬的说教或脱离幼儿生活经验感受的主观安排。()20、观察模仿是幼儿社会学****的主要方法。二、            单项选择题(请将答案的字母填在题前括号内,每题1分共15分。)()1、“孟母三迁”的故事说明因素对幼儿社会性发展的影响。A、父母家长B、社区环境C、家庭环境()2、“有样学样”的现象说明因素对幼儿社会性发展的影响。A、***B、社区环境C、大众传媒()3、一个4岁幼儿说“我可勇敢了!”问他为什么?他说“老师说的。”这表明幼儿社会性发展的特点。A、自我评价的依赖性和被动性B、自我评价的表面性和局部性C、自我评价的情绪性()4、一个4岁的孩子说:“我是好孩子!”问:“你为什么是好孩子呢?”他回答:“我吃饭吃得好!”这表明幼儿社会性发展的特点。A、自我评价的依赖性和被动性B、自我评价的表面性和局部性C、自我评价的情绪性()5、在情绪情感发展方面,有的幼儿过分逞强好胜,不能