文档介绍：以“鹰”一般的眼光捕捉幼儿闪光点
【摘要】幼儿教师要善于对幼儿进行观察,把握幼儿的心理及行为特点,促进幼儿健康成长。教师应以欣赏、包容的态度,敏锐、细致的眼光,专业、科学的方法进行幼儿观察。
【关键词】幼儿观察;幼儿教师;敏锐
《幼儿园教育纲要》指出,教师要关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。一名优秀的幼儿教师必须善于进行幼儿观察,只有通过细致的观察与准确的分析,才能真正了解幼儿的个性特点与内在需要,发掘幼儿身上独特的闪光面,采取适当的态度、方法促进幼儿的成长与发展。
一、以欣赏、包容的态度进行幼儿观察
幼儿时期,孩子幼小的心灵比较敏感脆弱,需要更多的关爱、照顾与引导、帮助。幼儿教师应该拥有一颗开放的心态,以宽容、包容的胸怀来对待他们,以欣赏、怜爱的态度来看待他们的行为。在进行幼儿观察的过程中,教师们要以一种欣赏的态度来看待孩子,善于发现他们的优点,感知他们单纯明净的心灵。幼儿教师要有一颗敏感、细腻的心,充满慈爱与包容的胸怀,才能洞悉孩子们的心理动态,理解他们的行为与内心,发现孩子身上的闪光点。优秀的幼儿教师懂得孩子们眼中神奇而美妙的世界,能看到别人所看不到的孩子身上闪闪发光的品质与特点,并懂得如何帮助孩子发展他们的天赋。
优秀的幼儿教师会花很多的时间来观察孩子,在教师用心观察孩子的同时,孩子也在观察与感知着教师的热情与关怀。孩子们喜欢得到教师的注意,适当的夸赞更是让他们心里乐开了花。一个小小的称赞与鼓励带给他们的欣喜是成人们无法估量的。优秀教师们会用心细致地以欣赏的目光来观察孩子们,并把自己的观察感受真诚、友爱地传递给他们。当教师发现孩子特别勇敢地做了一件正确的事情时,她赞赏愉悦的情绪就会传递到孩子们那里,适当的语言赞美会让孩子更加地欣悦、自豪,由此孩子们正性的行为便会得到强化;当教师观察到一个孩子犯了一些小错,应以一颗慈爱、温柔的心包容孩子,让他感受到你的宽容与爱,同时真诚地表明你的态度,让孩子意识到自己的错误,避免下次再犯。教师不鼓励孩子的不良行为,同时也不应该吝啬自己的赞美。用心的观察与言语的赞美都是送给孩子们最好的礼物。
二、以敏锐、细致的眼光进行幼儿观察
教师进行幼儿观察,要具备敏锐、细致的眼光。观察幼儿时需要特别注意幼儿的眼神,比如幼儿说话时眼神是自信还是胆怯,是肯定还是犹疑,这都是教师在幼儿观察过程中需要注意的问题。在幼儿活动中,教师要注意观察幼儿所作出的行为反应及情绪反应,并对幼儿心智的发展水平有一个基本的把握。教师要有一颗细致无比的心,才能对幼儿的情绪状态洞察秋毫。只有洞悉了孩子们的情绪,明白他们的需要,才能及时给以帮助、关爱与支持。教师要用敏锐细致的眼光去观察幼儿的言行举止,捕捉他们的眼神,把握他们的情绪,判断幼儿活动的积极性如何,所作出行为的动机是怎样的,了解他们的性格及行为特点。教师通过对幼儿行为及情绪的观察分析,了解孩子现阶段智力的发展水平,针对孩子的性格特点、发展状况进行有针对性的教育,确立适合于孩子的成长目标。
教师对幼儿活动的观察可以分为两种,一种是对幼儿活动量的观察。即孩子参与了几种活动,做了几种游戏,玩了多少种玩具,这是一个数量的记录。这一记录可以反映一个孩子的活动积极性、爱好是否广泛等特征。另一种是对幼儿活动质的观察。比如,孩子选