文档介绍：优化高中政治教材内容,提升政治教学品质
摘要: 随着新课程改革,高中思想政治课也要进行优化和改革,以适应时代的发展和社会的进步,在继承传统教材的基础之上,更新相关的政治内容,将我国在建设中的典型事件、新思想、新概念收进新教材,让学生理解社会发展的新动向、新政策和社会新的发展规律。
本文从高中政治学科的地位、优化教材结构、内化教材内容、深化教材价值等角度,略谈如何优化高中政治教材内容,实现思想政治课的教学目标,提升学生的学。
关键词: 高中政治教学优化教材提升教学品质
一、高中政治学科在教学中的地位及意义
政治教学贯穿整个高中阶段,是学校教育对学生进行思想教育的主要课程和教学手段,起着主导地位。高中的思想政治课内容丰富,从经济规律到政治思想,从哲学思想到文化知识,从国内现象到国际事件,从当前到未来发展趋势都是学生所需要掌握的,对学生的人生观、世界观、价值观起着重要的作用,对学生健全人格的塑造有着不可忽视的作用。教师要根据教材的内容、采用多种方式的教学方法,引导学生对政治的关注,对国家命运和自身的命运相联系,让学生认识到政治课的重要性。在高中阶段,政治课不仅是考试的重要科目,更是认识一切事物的引导课程,在政治课中分析、理解、掌握事物的发展规律,建立完整的人格,这一切是高中政治教学的立足点。
政治教师要认识自身学科的重要性,充分发挥自己的能量,努力提高教学质量。政治教师是国家政治方针和政策的代言人,是教育领域中社会主义思想建设的骨干。教师要做到在理论上对学生进行有效的引导;在实践上以身作则,积极纠正学生的错误行为;匡扶学生的思想信念;指导学生的处事原则;以学生为本,培养合格的社会主义接班人和建设者。学生学习政治,树立正确的观念、提高个人政治素养,在掌握国家政策方针的基础上,能够做到身体力行,做有益于社会的人。
二、新课标是创造性使用教材的前提
国家课程标准、教材编写、教学是评价和检查的基础上,国家管理和评价课程的基础,体现了国家对不同阶段的学生在知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观等方面的基本要求。课程设置的性质、目标、内容、结构,提出了教学建议和评估。教材是课程标准的具体体现,是教师通过教学课程标准的媒体。如果课程标准是圆的中心,教师对教材的理解是圆的半径,无论多么大,都离不开中心圆。所以教学中,教师应研究普通高中思想政治课程标准,准确、全面认识和把握思想政治课程标准。有许多一流的教师在教学期间总是把课程标准,目标拷贝、粘贴在备课本首页,基于这样理解阅读材料与教材编写意图,指导思想,基本原则。为了解决课堂教学中存在这样或那样的问题,真正的课程改革应更全面、准确地反映不同模块及实现主体价值和教育价值。
如《普通高中思想政治课程标准(实验)》呼吁关注高中生的心理、智力、身体和其他方面的发展潜力。在尊重学生的个性差异和关注各种生活问题的同时,采用了合理的解释,以循循善诱的方法帮助学生确定正确的价值标准。把握正确的政治方向。什么是原产地的“哲学”为例,思想政治必修4“生命哲学”教材,原哲学味道很浓的话题,在“生活充满哲学”箱通过教学,案例,现状与问题,得出一个结论,哲学源自人们在实践和思考的世界。马克思的哲学是如何看待这个问题的。教科书中的专家评论栏目,柏拉图和亚里士多德的观点是提供给学生,师徒二人的哲学起源于惊喜,关注混乱,这些意见