文档介绍：政治生活·致同学们
一、教学目标
1、知识目标:
(1)了解政治活动,正确区分政治现象。
(2)正确理解政治的科学含义,从政治与经济、与阶级、与国家政权三个方面去理解和把握。
(3)简单了解本课程的主要框架内容。
2、能力目标:
(1)培养学生学会透过现象看本质,运用基本原理分析现实问题的能力。
(2)通过事例说明政治与经济的关系,能够运用“政治是经济的集中表现”理论分析现实政治生活中的政治现象。
(3)通过学习这门课程,获得相关知识,提升学生参与政治生活的素养和能力,增强公民意识和国家观念。在学习过程中,能够理解一切政治活动都是围绕着国家政权展开的,政治核心问题是国家政权问题。
3、情感、态度、价值观目标:
(1)引导学生形成正确的政治立场、政治观点和方法,树立正确的政治方向。
(2)促进学生了解我国公民政治生活的基本内容,明确公民参与政治生活的重要性,激发参与热情,提高学生政治参与技能。 
二、教材分析:
1、教学重难点 
重点:
(1)政治的科学含义。
(2)我国当前最大的政治是社会主义现代化建设。 
难点:
(1)    政治是经济的集中表现;
(2)    阶级性是政治的根本属性;
(3)    政治核心问题是国家政权的问题。
2、教学工具:传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。
3、教法:设问法、事例说明法、讲授法、多媒体演示法等。 
三、教学设计
『导入新课』
我们前一模块所学的内容是《经济生活》,经济是社会的一个重要领域,经济生活是社会生活的一个重要内容,大家还记得什么是经济吗?
经济:在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动,以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。
师:同样的,政治也是社会的一个重要领域,经济生活也是社会生活的一个重要内容。在日常生活中,我们经常说到的政治立场、政治方向、政治态度等都包含“政治”二字,那么到底什么是“政治”呢?这学期我们要学习政治生活这模块,首先也要弄明白什么是“政治”?
『讲授新课』
师:首先请同学们说说自己所知道的政治事件。
(学生发表看法后幻灯放映相关图片加深印象)
师提出问题:“有的学生认为:自己不是干部,又不搞政治,所以政治与我无关,你同意这种观点吗?”
(学生回答后教师归纳)
1、政治与生活息息相关
在现代社会中,人们的衣、食、住、行、婚、育、学、工、商等一切活动都与政府的组织和管理息息相关,每个公民都与政府和政治有着密切联系。
从日常生活看,新生婴儿要向派出所登记户口,行人过马路要看红绿灯,居民遭遇盗窃可报警查缉,学生升高中、大学要参加政府组织的考试等,这都与政治有关;从整个社会看,社会秩序的好坏,生活环境的优劣,人民生活水平的高低,国家综合国力的强弱,也都涉及政治。
所有这些均表明政治并不是远离于我们的生活,而是同每个人有千丝万缕的关系。国家应当如何组织,社会应当如何管理,权力和利益应当如何分配,这些都是政治要解决的根本问题。也可以这样说:“任何人都不能‘超脱’政治”。
师:那么究竟什么是“政治”呢?古往今来,很多思想家、哲学家、政治家都对政治做出了不同的解释,如:
政治研究的是国家之善的问题,即如何组织和安排人类社会生活的问题。(亚里士多德)
孔子曰:“政者,正也。子帅以正,孰敢