文档介绍：有趣的蛋壳造型
教材分析:
本课属于“设计•应用”学****领域,是指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递、交流信息,美化生活和环境,培养设计意识和实践能力的学****领域。设计本课的目的在于引导学生善于利用身边的材料,进行简单的创意设计,学****制作美化生活的小工艺品,感受设计在生活中的作用。本课教学以蛋壳为主体,附加彩纸或其它材料,进行人物或动物的创作。
教学目标:
①知识与能力目标:感受蛋壳、乒乓球的特性,学****利用彩纸及多种材料进行制作,增强学生发现美、表现美、塑造美的能力,同时培养学生的想象力及动手能力。
②过程与方法目标:通过教师讲解及演示,引导学生在小组中探究学****相互交流,让学生学会用彩纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的创作。
③情感与价值目标:感受工艺品的艺术魅力,培养学生热爱生活的情感,激发学生对设计、制作活动的兴趣。
教学重点与难点:
教学重点:用蛋壳、彩纸、彩布等材料进行人物、动物造型设计、制作。
教学难点:蛋壳造型的概括、夸张、生动有趣。
教学准备:
教具:范作若干
学具:蛋壳(乒乓球)、彩纸、卡纸、剪刀、胶水(双面胶)、废旧材料(彩带、毛线……)
教学过程:
一、情境导入:
今天我给同学们带来了一位朋友,它是谁呢?瞧,她来了。
师:(公鸡造型),小公鸡,真美丽,大红冠子,花外衣,你看我呀神气!谁来和我比一比。
师:小公鸡,真有趣,见面就要比美丽。同学们,光有美丽的外表行不行呀?那今天咱们不和她比美丽,和她比一下智力!同学们敢不敢和她比。智力大比拼第一关“火眼金晴”。哪位同学知道小公鸡的制作都用了什么材料?(蛋壳、彩纸、旧挂历纸等)你真是火眼金晴呀!这只有趣的小公鸡是用蛋壳做的,原来蛋壳还能制作出这么有趣的玩具。今天我们就来学****有趣的蛋壳造型》。(出示课题)
设疑问难:
1、先入为主,解决难点
师,同学们,椭圆形的蛋壳喜欢在桌上跑来跑去的,并且很容易碎,怎样让她平稳地在摆放在桌子上面呢?接下来我们要和小公鸡比一比探索力,进入第二关“金鸡独立”。
师:这一关的主要任务是观察研究一下怎么样能让蛋壳平稳摆放在桌子上。老师这里有几个蛋壳玩具,现在发给同学们,同学们仔细观察一下,也可以拆开看一下,老师是用什么办法让蛋壳平稳放在桌子上的,你有什么好的主意呢?同桌之间可以讨论一下,还可以把你带的蛋壳拿出来试一试,然后告诉老师你的方法。
师总结:同学们的方法是给蛋壳做一个底座。
师:我们可以用彩纸卷成筒给蛋壳做一个底座,那纸筒底座怎样才能让纸筒和蛋壳粘得更牢固呢?我们可以在纸筒的一端剪一些小开口,这样使纸筒与蛋壳的接解面更大,粘得就更牢固了。同学们,除了用纸筒做底座还能用什么做底座呢。瓶盖儿,瓶子,纸杯等……
制作底座用的材质、底座的高低、大小一定要根据你设计造型设制作。
2、探究新知,分析要点
师:同学们刚才的表现都有出色,但小公鸡还是不太服气,我们接着比吧!接下来进入第三关“破蛋成形”(出示一组造型图片,并提出问题)同学们你想利用蛋壳制作成什么有趣造型呢?(人物或动物)可以把蛋壳看作是人物或动物的什么部位?(头部或是身体)
师:蛋壳作品的造型和生活中的人物或动物有什么不同呢?怎样才能使作品更加生动有趣呢?
生:指生说(造型简单概括、色彩夸张、五官和表情夸张)
师