文档介绍：《有趣的蛋壳造型》教案
教学目标
知识与技能:
感受蛋壳的特性,学****利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。
运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。
过程与方法:
通过了解、观察、分析、比较作品,在探究中体验、感受设计制作方法,学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。
情感、态度和价值观:
培养学生探究学****的能力和热爱生活的情感,激发学生对设计制作活动的兴趣。
教学重点
用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。
教学难点
蛋壳造型概括、夸张、生动有趣。
教学过程
导入新课
同学们,告诉你们一个小秘密,老师可是一个收藏专家哦!想知道老师最喜欢收藏什么吗?请看——出示废弃蛋壳。废弃的蛋壳能成为多种多样的艺术品,(多媒体出示蛋壳艺术品)
今天我们学****有趣的蛋壳造型》,课件出示课题。
学生体验,小组探究
让学生摸摸蛋壳:老师和同学拿着蛋壳:同学们把鸡蛋放在手上摸一摸
(1)你发现蛋壳是怎么样的?
(2)蛋壳的特点。如果我们把蛋壳放在桌子没拿好,会出现什么状况?
(3)保护蛋壳。
师:椭圆的蛋壳喜欢在桌子上乱跑,同学们要保管好蛋壳,要把它放在安全的地方如铅笔盒里,注意千万不要掉在地上。
蛋壳底座的做法:
师问:有什么办法能让蛋壳平稳摆放呢?学生分小组研究、讨论怎样将蛋壳摆放平稳。学生汇报。
教师示范底座的方法。(课件出示图片)
出示图片,集体品评,探究新知。
课件出示两组图片
提问:这个不起眼的小蛋壳,可以把蛋壳看作人物或动物的什么部位? 同座讨论,回答(头部、身体)
对比县官、猪八戒的图片和蛋壳作品,古装人物有哪些特点?蛋壳作品有哪些不同之处?课件出示图片,学生比较,回答(县官:四肢被简化了四肢被简化了;猪八戒:头大身小,造型夸张。)
添加什么会使作品更生动? (课件出示相关图片) (添加服饰)
课件出示图片,添加什么会使作品更有趣?(课件出示相关图片) (添加道具)
添加什么会使作品更美观?(课件出示相关图片) (添加装饰图案、色彩)
作品用了哪些材料?(课件出示相关图片)课件出示图片,学生回答。
教师示范公鸡的做法,并请一个同学上台一起合作。
(先剪一个扇形公鸡底座,再将蛋壳横粘在底座上,作为公鸡的头和身子,然后剪出鸡冠、眼睛、嘴、翅膀和尾巴,最后按公鸡的部位逐一粘贴上,注意颜色的搭配)
总结回顾:学生