文档介绍：学困生转化总结-学困生转化总结

为了总结经验,更好地做好差生的转化工作,现对本学期工作总结如下:
一、深入学生,全面了解学生的心态
在教学实践中,深入学生、全面了解学困生的心态,对学困生学****目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德等方面作全面调查、深入研究,并采取分类教育的方式,随时比较和修正教育方式,让学生在教师的熏陶下潜移默化地克制约束不良心态的滋生发展,用教师完美的灵悟、理智来塑造学生完美纯洁的心灵,使学困生领悟到身边的同学、老师都对“我”的进步寄予很大的期望,在良好的学****氛围中使后进生转变思想,鼓足勇气,直面现实,用心向上,鼓励他们从自己身边的小事做起,一步一步地培养学困生乐观向上的生活态度,使教师的情感理智融入他们的心田,并能扎根、发芽、开花和结果。
二、尊重需要特殊关爱的学生。帮忙他们找回自尊和自信。
第一,和需要帮忙的学生交朋友,多做他们的思想工作,帮忙他们分析自己的优势与不足,指出前进的方向。告诉他们生活中都会遇到困难和挫折,能够战胜他们的人才是生活中的强者,鼓励他们敢于正视现实,扬起理想的风帆,发挥自身潜能,战胜困难和挫折,找回自尊和自信,做一个快乐的人,一个自强不息的人。
第二,善于发现他们的闪光点,及时给予表扬和鼓励。让他们也能享受成功的快乐,找回自信和自尊,激起他们克服困难的信心和勇气,力争上游。
第三,多宽容需要帮忙的学生,允许他们有失误、有反复。学****本身就是一件比较困难的事情,需要帮忙的学生由于基础差、潜力弱等原因,学****好就更不容易。他们对于较浅显的、比较容易掌握的知识,学****兴趣更浓一点,学****效果也搞好一点。反之就会又产生畏难情绪,导致作业错误多,或者停滞不前。这时,最需要老师真诚的关心和体贴,实践证明,谁能在需要帮忙的学生心田上种下自尊、自信的种子,谁就能找到开启需要帮忙的学生心灵的钥匙,谁就能为他们铺设一条通向成功的道路。
三、改善教法,指导学法,提高需要帮忙的学生的学****兴趣。
1、联系实际,讲述知识在实际生活中的应用,讲课时注意增强趣味性,重视课堂练****的教学。
2、借用有关生活实例,为学生创设与教学资料有关的意境,提出有关的问题,以引起学生的好奇与思考。
3、在教学中引导学生寻找生活中的化学问题,既可积累化学知识,更是培养需要帮忙的学生学****化学兴趣的、最佳途径。
4、应用多媒体辅助教学,充分吸引需要帮忙的学生的注意力,注意运用艺术性的教学语言,用顺口溜、故事等引导需要帮忙的学生进入用心思维状态。
5、教学中贯彻“因材施教”的原则,对需要帮忙的学生合理定标,分层分组,加强辅导。平时布置作业、考查区别对待,平时布置作业、考查区别对待。
6、许多需要帮忙的学生不愿动脑思考,一遇问题就问老师和同学。例如我班的成羽恋同学,意志力较差,平时做题在学****上遇到难题总不能认真思考,只想从老师和学生或家长那里寻求帮忙。为培养该生良好的意志力,我平时就注重对该生单独进行训练,例如,出两道难题,即比平时学的知识稍难一点的题,给该