文档介绍：湖北省高中学校课程计划自查报告
高中课程实施自查报告(800字)
英山县雷店高中课程实施自查报告
一、学校概况
我校始建于1954年,地处鄂皖交界的英山东北,与霍山太湖相连。学校现有教学班16个:高一5个,高二5个,高三6个。从2009年进行新课程改革以来,学校开源节流,添建新课程所必需的图书室、化多功能教室、微机室、实验室。学校在岗教职员工76人,在岗教师73人。
自从我省进入新课程改革实验后,我校认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神,以提高课堂教学效率为重点,坚持素质教育方向,重视培养学生的创新能力,重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯,为学生的可持续发展打下坚实的基础。在新课程的各项工作中,围绕课程实施,着力开展课程设置、学生综合素质评价、综合实践活动、学分认定、体育健康数据测试及上传工作。
二、课程实施
(一)更新课程理念,理念学习积极到位。
在课程理念实施中,学校首先从理念学习入手。健全组织,加强领导,强化了对课程实验的组织和管理工作。学校多次召开班子会、校委会、年级组会议、全校教职工会议探讨和部署新课程的实施的学习、培训和落实工作。在新课程实施工作中,校长敏锐洞悉到课程设置和课时分配会直接导致教师的不适应,于是要求教师吃透新课程的理念,积极探索新课程的课程实施方法。率先进入课改的2009级教师安排以“先培训,后上岗;不培训,不上岗”为原则。领导的学习重点在于课程管理和课程评价,教师加强学科课程实施的学习。通过远程培训和省市县培训,教师的理念得到提升,认识提高了;学校结合省市县各级培训,开展校本培训和校本教研,探索我校新课程实施的途径。教师通过培训和自学,增强实施新课程的自觉性。
为转变学生和家长的落后理念,学校通过各种渠道、校宣传专栏、校本教材、《新课程学生手册》、校园广播台、校园X等渠道和形式,及时全面地宣传课程理念,使他们充分认识到课程实施的重要性、必要性和迫切性,从观念上加强家长对学校工作的支持。
(二)落实课程管理
2009年暑假,学校多次召开专题会议研讨新课程实施的各项工作。学校成立一分管教学的方校长为主的课改办,具体负责新课程各项工作,特别是课程设置和实施。除了依据国家和湖北省相关规定管理课程外,学校结合自身实际,开发选用校本教材。
学校在课改办的统筹指导下,以年级为课程管理和实施的基本组织,每学期期初,课改办出台课程课时安排规划,年级依据规划安排课程表,课程表报请分管教学的校长审批后执行。各学科成立一教研组长担任组长的学科指导组,对各年级的课程实施和学分认定作统一指导安排。
(三)开齐开足课程课时
学校课程规划规范,必修模块与选修模块的开设依照省市安排并结合学校实际,课程开设确保学生素质全面的提高。
我校认真贯彻《湖北省普通高中学校课程方案设置及课表编排指导意见(试行)》《湖北省普通高中学校学生选课指导意见(试行)》《湖北省普通高中学校学分认定指导意见(试行)》《湖北省普通高中学校学生模块修习评价指导意见(试行)》的文件精神,学校成立了新课程实验工作领导小组和课程学科委员会,制定了《雷店高中高中新课程实施方案》,严格按照课程计划设定的八大学习领域的“必修”、“选修”课程的结构模式,严格遵循课程的计划节数来编排课程计划,同时根据课程计划的要求,开设了校本选修课程、综合实践活动课(包括研究性学习、社会实践活动、社区服务)等,形成与国家课程计划相一致的课程结构体系,
满足了学生每一学年在所有学习领域都获得一定学分的需要。
学校成立了由校长、分管校长、教务处、课改办、政教处、教研组长等组成的课程指导委员会,负责组建各学科课程小组,其核心成员为本学科任课教师。按照《湖北省普通高中选课指导意见(试行)》的要求,制定了学校选课指导方案,编写了《雷店高中学生选课指导手册》。课程指导委员会及时对各学科课程小组上交的开课方案进行汇总和调整,在此基础上列出和公布下一学期供学生选择的所有课程的总清单。在期末放假前,学生依据学校公布的拟开课程清单,在教师指导下依据自己的学习意愿进行选课,填写选课单。班主任对本班学生填写的选课单进行统计和汇总,并将汇总结果上报学校课程指导委员会。课程指导委员会对全校各班汇总上来的学生选课情况进行统计和大汇总并作适当调整,最后由年级组编排出下一学期的课程表。学生依据学校课表确认和调整自己所选的课程,制定自己的课表。
学校给学生提供课程设置说明和选课指导意见,对各门课程简介、选课基本程序及模式、选课基本要求及注意事项、不同发展需求的选课模式、学分计算方法、成绩考核方式、普通高中毕业要求、高校招生等进行说明和指导,为学生形成符合个人特点的、合理的课程修习计划提供保障。
班主任及其他教师和学生家长负起指导学生