文档介绍：亲子阅读经验分享
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正文第一篇:亲子阅读经验分享
亲子阅读经验分享
各位老师、爸爸妈妈:
下午好,我是xxxx妈妈。
下面由我利用一点时间和大家交流一下王天烁的亲子阅读情况,希望大家多提宝贵经验。
由于平日里工作比较忙,乐乐在学龄前并没有进行过阅读方面的启蒙,上学前基本上是拼音与汉字都不认识的。在一年级上学期,我们明显感觉到孩子在阅读方面的压力,对于《补充****题》等正常的作业练****完成起来都非常吃力。作为家长我们是自责的,但是由于没有找到很好的方法不知从何下手。一年级下学期,学校邀请了薛瑞萍老师到校做了亲子阅读方面的讲座,这堂课让我非常震撼和感动,于是我开始在网上搜寻各类关于亲子阅读方面的资料进行“补课”,当我对亲子阅读有一定的了解后,便开始了我和儿子的亲子阅读之路。
万事开头难,阅读最重要的阶段就是阅读兴趣的培养。一年级下学期,每天晚上做完功课,作为奖励我会给乐乐读1-2个小时的书,书是由乐乐自己挑选的,他想听什么故事我就读什么故事,有的时候乐乐喜欢的故事会让我反复读,我也从不厌烦。就这样读了一个学期,乐乐喜欢上听我读书,但是从来没想过要自己读,那个时候他还是非常惧怕阅读的。当时乐乐爸爸忍不住问我,“这些书都是你来读,孩子一个字没读过,他的阅读能够提高吗?”老实说,当时的我也是不确定的,只是觉得先要让孩子不抵触阅读,喜欢上阅读,孩子还小,
路还很长,不要急。
事情的转机出现在一年级暑假,那时我每天晚饭过后,会带乐乐散步到附近的新华书店给他读书,终于有一天,我小心翼翼地对他说:“乐乐,这段时间妈妈嗓子不太好,你可以和我一起读吗?”他同意了,便开始自己读绘本,当时与其说是读,不如说是认字,乐乐读得非常非常慢,一个字一个字的向外蹦,遇到不太认识的字略有停顿,我立即告诉他,这样不会影响孩子对故事情节的整体理解。每当孩子读完一本绘本,我会非常积极的称赞孩子,孩子的阅读自信心在慢慢的提升。那个暑假,我们把新华书店的所有绘本都读完了,乐乐的阅读速度也越来越快了。
到二年级上学期,乐乐看校内的阅读资料已经没有问题了,平时的审题也不需要老师协助自己能看懂。我们的亲子阅读也从绘本阅读转到了章节书的阅读,但基本上还是以我为主,孩子为辅。原本以为自主阅读很快就要到来,却没想到这一读就是一年。到二年级暑假,乐乐还是没有勇气尝试章节书的阅读,孩子内心是不自信的,这时候家长即使心里急也要放下来,给孩子时间,他还没有准备好。
二年级放暑假,我定的目标之一就是让乐乐能够自主阅读章节书。但是事情的进展还是事与愿违的。每当我带乐乐去新华书店,乐乐就往漫画书柜台径直走去,拿起《奥特曼》《果宝特攻》《植物大战僵尸》等漫画书,一看就是一两个小时,不但在书店看,还要求买回家看。我心里是真急,真想制止他,但是忍住了,如果我拒绝他在书店看漫画书,拒绝他悠闲自得的在空调房间里看漫画书,孩子有可能会认为书店没意思,阅读没意思,从此就不再愿意去书店了,不再愿意阅读了,这等于关闭了阅读之门。
我仔细琢磨,乐乐不愿意读章节书主要是畏难,但是如果能找到乐乐喜欢的书,也许在故事情节的吸引下,孩子水到渠成就进入自主阅读了。于是我做了多种书