文档介绍：昌平小学教师心理健康培训方案
培训背景
培养高素质的教师与提高现有教师的综合素质,是我国教育发展的希望所在。一位高素质的教师应该具备良好的思想政治素质和心理素质,较高的专业水平与能力,并善于建立和谐的师生关系。在青少年的成长中教师的作用是很重要的。这不仅是因为教师承担着教书育人的责任,更是因为教师在青少年心目中的形象与师生关系的好坏,对于青少年的自我概念的形成、生活目标的确定、身心健康的状况都具有深远的影响。毫无疑问,如果教师本身的素质不高,就无法承担培养高素质学生的重任。如果教师自己心理不健康,学生的心理健康就没有保证。
培养目的和意义
1、促进校内师生的身心健康,构建和谐校园。
2、有利于了解全校师生心理健康状况,防患于未然,构建安全校园。
3、提高学校素质教育水平,提升学校办学品味。
4、促进教师心理健康,疏导来自各方面的压力,减少长期教学所造成的疲劳感,帮其获得动力的幸福感。
提高教师的心理应用能力和沟通能力,有助于教师更好的了解学生的心
理,采取相应的沟通技巧和教学方法,有利于帮助学生解决心理以及学****上所遇到的问题。
帮助教师解决长期以来形成的心理上所遭遇的困惑,树立良好的形象,以
积极的姿态引导学生向着健康向上的方向发展。
培训内容
1、教师心理减压
2、如何克服教师职业倦怠
3、如何识别有心理问题的学生
4、教师的心理沟通技巧
5、教师人际关系疏通
培训方式
1、培训讲座
2、团队辅导
3、个别辅导
4、体验式辅导,拓展训练
2009年9月