文档介绍：信息技术在初中数学教学中的应用
【摘要】信息技术在现代初中教学体系中越来越重要,本文通过信息技术对初中数学教学的作用,主要分为对学生和老师两方面的作用来分析,体现信息技术的重要性,并对信息技术的应用过程提出一些建议。
【关键词】初中数学;信息技术;作用
数学是一门研究数量关系和空间形式的自然科学,它有三个特性: 抽象性、科学性、广泛性。而现代信息技术也具有三个特点:现代化的特点,在现代信息教育中,教学设备有轻设备、重设备,而几乎所有的设备,都是现代科学技术的结晶;综合性的特点,物理学、教育学、心理学、文学、艺术、电子技术、通讯技术、计算机技术等诸多学科,是现代信息技术的基础学科;高效性的特点,教育、教学的高效率,也就是在保证教学质量的前提下,尽可能地使教学的时间最短化,教育规模最大化,是现代教育技术一直追求的目标。给予数学和信息技术的特点,信息技术与初中数学教学的结合是可以碰撞出漂亮的火花的。
(1) 实现信息技术与初中数学教学相结合,学生的主体作用得到充分的发挥。
传统的数学教学,教师是主宰,学生是配角,从教学内容、教学方法、教学步骤,甚至练习作业都是教师事先安排好的,学生只能被动进入这个过程。而信息技术优化教学环境,学生可以按照自己的学习基础,学习兴趣来选择所学的内容的深浅,来选择适合自己水平的练习作业;同时教师可以有意识地让学生自己去查阅资料或进行社会调查,把学习数学由课内延伸到课外,开阔学生的知识视野、丰富课余知识, 培养学生自主探求知识的能力。学生由过去被动的听转变为现在在教师指导下的主动的探索与求知,更有利于学生的学习。
(2)把信息技术与初中数学教学结合起来,提高学生的学习积极性,有利于激发兴趣。
凡是富有成效的学习, 学生必须对学习的材料有浓厚的兴趣,学习兴趣是学生获得知识、拓展眼界、丰富心理活动的最主要的推动力。在初中数学教学中,运用信息技术可以为学生创设丰富多彩的教学情境,激起学生的各种感观的参与,使学生更多地观察、实验和主动地思考,有利于激发动学生强烈的学习欲望,充分调动学生的数学学习兴趣,从而达成提高学生积极性的目的。如在讲解七( 上) 第一章: “人类离不开数学”这节内容时,我用了“蜂房中的数学”和“股票成交走势图”等动画课件,让学生由好奇而产生兴趣, 从而感受身边有数学,生活中需要数学,真正体验人类离不开数学。
(3) 初中数学教学巧借信息技术,有利于学生对数学知识的获取与保持。
初中数学理性知识成分太重,传统的教学只片面强调逻辑思维训练,缺乏充分的图形支持,只能靠学生的死记和教师的说教了;初中数学的概念教学是教学难点,学生几乎被动地从教师那里接受数学概念,只有靠强化记忆知道概念的共性和本质特征。信息技术应用于初中数学教学,优化教学方法,对一些概念,化抽象为直观,对于理论知识,化无形为有形,对于几何教学,化静止为运动,弥补传统教学方式在直观感、立体感和动态感等方面的不足,使得学生能够简单的理解和掌握相关知识点。如初中几何《圆》这一章, 各知识点都是动态链接的, 许多图形的位置发生变化, 图形间蕴藏的规律和结论是不变的。熟悉《几何画板》的教师, 无一例外会用《几何画板》来演示
“圆幂定理”, 即相交弦定理一割线定理一切割线定理一切线长定理, 鼠标一动, 结论