文档介绍：“我是小小理财师”数学活动方案活动时间:2018年5月25日下午第二节课活动地点:一年级四班教师参与人员:一年级四班全体学生参与方式:角色扮演活动道具:人民币道具、教室桌椅、学生自带的玩具、文具、生活用品等。活动形式:教师引导,学生自主参与,合作完成组织教师:马岩活动目的:在学生认识了人民币的基础上,模拟超市环境,进行模拟购物,利用所学知识解决生活中的问题。并体验数学与生活之间的密切联系,增强理财意识。具体方案:活动开始前,教师带领学生们按照超市的布置,将教师装扮好。在课桌上摆放学生准备好的“商品”,并选出超嗨工作人员。如售货员、收银员、安保人员等,其他学生扮演顾客。教师讲明要求:顾客进行选购,并使用人民币道具购买自己喜欢的商品,进行交易。互换角色,分别进行体验。活动过程中,教师可以选学生来分享自己的购物体验,为了对学生进行道德和情感的教育,可以预设一些问题进行引导。问题设置:1、谁来说说你买了什么商品,商品的价格是多少,你付出多少钱,找回多少钱?2、你这次是做的什么角色?你有什么样的体验?3、在我们的生活中还有很多不一样的工作岗位,我们的爸爸妈妈就在不同的工作岗位上辛苦的工作着,通过这次劳动过体验,你想给自己的爸爸妈妈说些什么?4、在你买的这些商品中,你认为哪些对你用处比较大,是必须买的,哪些用处不大,可以不用买呢?5、如果你能有机会自己处理你的零花钱和压岁钱,你打算怎么做?5、引导学生根据以上问题进行思考和交流,在巩固知识的同时,体会父母工作的辛苦,学会感恩父母。同时建立初步的理财意识,对自己的零用钱进行简单的规划。6、活动过程中,拍照并做好记录。7、教师进行总结,推动活动目的进一步升华。并让学生总结本次活动的不足之处,提出方案,记录。8、活动结束,带领学生将自己的物品整理好,将课桌归位并整理好教室卫生。9、教师根据本次活动情况,写出活动总结备案。