文档介绍：第八章设问技法
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第一节方法概述
一、设问法的概念
大多数人看见美丽的花时会发出“多美的花”这样的感叹,只有少数人会继续发问,“花为什么会这样红”,“为什么花会开在这里”,“这是什么花”,并积极求地寻答案。
爱因斯坦说过:提出一个问题往往比解决一个问题更重要……而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,都需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。”实践也证明能发现问题与提出问题就等于取得了成功的一半。可见巧妙的设问对于创造是十分必要的。
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设问法简而言之,就是教人们在创造活动过程中,从哪些方面提出创造性问题的技法。
1. 设问法内涵
具体的讲,通过有序地提出一些问题,使问题具体化,缩小了需要探索和创新的范围,启发人们系统地思考解决问题的可能性,产生创新方案的创造技法。
设问法实际上就是提供了一张提问的单子,问题涉及的范围相当全面,提问中使用“假如…”、“如果……”、“是否…”、“还有……”这样的一些词语,能够启发思维促使想像,使人很快进入假想,通过各种假设式的变换探索寻找解决问题的途径。
设问法中最为典型的技法是奥斯本检核表法,较常用的引申技法有5W1H法、和田十二法、系统提问法。
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(2)从不同的角度、多个方面来进行设问检查,思维变换,有利于突破定势思维框框。
奥斯本检核表法不把注意力集中在问题的某一个方面,而是突破了旧框框,大胆想象,借助于联想、类比、组合、分割、变换、异质同构、颠倒顺序、大小转化、改型换代等,以得到各种不同类型的答案。
设问检查法对于群众性的合理化建议活动,技术上的小发明,小革新是非常适合的,也可与其他技法联合使用。如果需要解决的问题较大,借助本技法也可使问题明确化,从而缩小目标,找到问题的关键所在,有针对性地解决它。
2. 设问法的特点
(1) 以提问的方式寻找发明的途径。
设问法的首要特点是抓住事物带有普遍意义的方面进行提问,所以它的应用范围很广,不仅可用于技术上的产品开发,还可用于改善管理等范畴。
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创造技法是具有普遍指导意义的创造方法,从理论上说它应该源于一定的创造原理。设问法的主要思路是变换思考问题的方向,多角度地、多方向地进行思考。主要采用的创造原理有以下三种:
组合创造原理就是通过将事物进行简单地叠加,使组合之物扩大原有的功能或产生新的功能。设问法中主要参考了组合创造原理中的同类组合、异类组合、主体附加、重组组合原理。
即因“改变属性”,而产生创造的原理。其实质是通过改变事物已有的属性而导致新颖性的创造。从一定意义上说,变性创造原理是逆反创造原理的一种扩充。对于事物其他一些非相反属性做若干改变,也会导致新颖性的发生从而引发创造。
二、设问法原理

2. 变性创造原理
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药水瓶的刻度线是水平的,由于使用时瓶子是倾斜的,所以对于每次倒“一格”的规定难以把握。有人尝试改变药瓶刻度的属性,将它改成倾斜了 45度的斜线,这样倒水时刻度大体呈水平并与液面平行,使倒药量比较准确。
【案例】如何准确量药
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创新活动的个体或群体顺着与已有事物的原理或结构,或与一般做法和想法完全相反的方向进行创造,也常常能导致新颖性的结果而引起创造。
(1)原理逆反。
原理逆反是尝试着将某种技术原理、自然现象、物理变化、化学变化等进行“反向”,以寻找新的原理。
由于客观事物本身之间存在各种各样的联系,存在着交叉效应的因果关系,具有可逆性,使原理逆向成为可能。在这种新的原理的指导下,有可能产生新的发明。
逆向原理,一般产生四种结果;
1)行不通。
2)行得通,但事物逆化后的功能或状态,同逆化前基本一样。如液压油缸。
3)逆化后,保持原有功能或部分原有功能,同时增加新的功能。车床-铣床。
4)利用逆化现象,创造新事物。
二、设问法原理
3. 逆反创造原理
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