文档介绍：观察人物特点,写出人物个性
建水县大营小学龙海燕
教学目标:
1、能通过观察人物言行举止,了解人物特点。
2、能通过外貌、语言、动作、心理等描写,表现人物特点。
教学重点:教会学生恰当运用一种或几种描写手法,揭示人物个性。
教学难点:有创意的表达,通过细节描写反映人物个性。
教学过程:
一、猜谜语,导入新课。
同学们喜欢猜谜语吗?今天老师给同学们带来两个谜语,我们一起来看看:(投影出示)
有这样一个人,个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长-------你猜他(她)是谁?
又有这样一个人,黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一领青不青、蓝不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙 ------你猜他(她)又是谁?
师:对于前者,恐怕你苦思冥想也得不出个圆满的答案来,都是,又都不是;而对于后者,相信你一定会脱口而出:猪八戒!
师: 这两个人,为什么前一个猜不出,后一个一猜就中呢?谁来说一说?
师:关键就在于前者只简单介绍了人物的外貌,没有写出特征,更没有写出人物的个性,而后者不仅介绍了人物的外貌,还写出了这个人的个性特征。所以同学们很快就猜出她是谁了。
那么,如何让我们所写的人物活起来,动起来呢?走进今天的作文课,我们就一起来解决这个问题,
板书课题:观察人物特点,写出人物个性。
师:请看大屏幕,我们共同读一下今天的学****目标。(大屏幕显示。)
生:(齐读。)
学****目标:
1、细察人物特点
2、绘出人物个性
3、品析个性美文
二、分析人物特点
那么,什么是人物特点呢?谁来说一说?(指名说。)
投影出示:人物特点
师:同学们,通过本组课文,我们认识几位很有特点的人,圆滑善变的王熙凤、技艺高超的刷子李,临死不忘两茎灯火的严监生,都给我们留下深刻的印象。现在,老师想请大家说说你们看过的童话故事或者动画片中,有没有哪个人物给你留下难以忘怀的形象呢?这些人物都有哪些特点呢?
(可能是:灰姑娘──美丽善良;白雪公主──纯真善良;孙悟空──神通广大;樱桃小王子──活泼可爱;等等。)
我们认识这么多的人物,而且不论过多长时间,同学们都能对这些人物记忆犹新,那是因为这些人物都有自己的个性,每个人物的特点也不一样,我们就再来做个竞猜游戏,考考大家的观察力、想象力、反应力如何?抓住机会,将会有更多的惊喜等着你。
第一轮竟猜开始:请大家从我的描述中抢答,猜猜我描述的是谁?并说明你是根据那几个词语或句子猜出来的?
孙悟空:会七十二变、腾云驾雾。有一双火眼金睛,能看穿妖魔鬼怪的伪装;一个筋斗能翻十万八千里;使用的兵器如意金箍棒,能大能小,随心变化。他占花果山为王,自称齐天大圣,与如来佛祖斗法,被压在五行山下五百多年。
师:刚刚没难倒你们,别得意,我这里还有一个高难度,敢不敢继续猜?
济公:他,破帽破扇破鞋垢衲衣,貌似疯颠,不受戒律拘束,嗜好酒肉,举止似痴若狂,是一位学问渊博、行善积德的得道高僧。
晏子:身材矮小,春秋时齐国大夫,出使楚国,和楚王三次斗智,机智果敢,能言善辩。
武松:身躯凛凛,相貌堂堂。自小****武,武艺高强,有勇有谋,智勇双全。一次醉酒后,在景阳冈赤手空拳打死一只猛虎,因此被阳谷县令任命为都头。
幻灯片依次出示“孙悟空、济公、晏子