文档介绍：如何更好的做好会计后续教育
摘要本文从针对当前会计人员后续教育存在的主要问题入手,从转变观念、突出实效、加强组织三个方面提出了提高会计后续教育质量的意见建议。
关键词会计后续教育做好
一、引言
近年来随着我国经济建设的快速发展和法制建设的加快,社会各个领域对会计行业提出了越来越高的要求。但从会计人员的受教经历来看,除了初期在正规会计院校进行学习外,往往是通过自学,或是通过一些短期的培训来进行,会计后续教育工作非常滞后,严重制约了会计人员的后期发展,对社会各行业的财务管理工作带来了不良的影响。国际财政部2005年3月、2007年1月相继颁布实施了《会计从业资格管理办法》、《会计人员继续教育规定》对会计后续教育工作提出了明确的要求,但从执行的情况看,往往与法规的要求和会计人员的需求还有巨大的差距。
二、会计后续教育的特点和存在的主要问题
相对于其他行业而言,会计后续教育工作有着几个突出的特点,造成其开展的难度相对较大。一是人员数量多,年龄跨度大。据相关数据显示,,,非执业会员7万多人,全行业从业人员近30万人。面对这样一个庞大的群体,由于人员年龄结构复杂,学习能力差异大,给后续教育带来了困难。二是从业行业多,要求多样。会计工作包含每一个行业,是一个企业、一个单位的基础工作,但由于各自行业的不同特点,导致其对会计工作的需求也有所侧重,对后续教育的组织提出了新的要求。三是培训内容多,不便组织。会计工作需要学习的内容多,加之时代的发展和科技的进步,使得会计工作面临的工作环境日益复杂,对人员的素质提出了新的要求,也使得后续教育工作在培训内容的选择上面临许多问题。在这样的情况下,我国会计后续教育工作出现了许多新的问题,影响了教育质量的提高。
,影响后续教育的开展
一是单位领导不重视。不少单位没有将会计人员的后续教育放在其人力资源管理的大系统中,片面的忽视后续教育对会计人员的重要作用,甚至阻挠其参与相关的培训工作。二是培训机构组织不到位。《会计人员继续教育规定》中明确要求各级政府的财政部门负责会计人员继续教育的组织管理工作。但在现实中,许多政府部门没有尽到应有的职责,而一些社会上培训机构趁虚而入,教育质量难以保障。三是会计人员认识不到位。不少会计工作人员存在懒惰思想,对自身要求不严格,不愿意参加相关的培训,也是当前后续教育开展难度大的主要原因。
,影响后续教育的质量
一是培训方式单一。在培训的组织方面,对培训对象的年龄层次、专业特点了解不透彻,导致在培训中多采取一勺烩、一锅煮的方式,培训质量不高。二是考核标准不科学。在考核标准的设定上,往往硬性的将参与培训的时间作为标准,而对学习质量的评价方法研究的不透彻。三是教学差异化不明显。对不同单位、不同行业从业人员后续教育的重点研究不透,教育过程中教学重点不突出、针对性不强。
,影响后续教育针对性
一是师资力量薄弱。培训方式、理念的落后,直接影响了培训的开展,同时在培训教师方面,由于自身能力的制约在讲课时侧重讲考试内容,而不是讲一些实用性强、难度大的内容,也使得教育质量不高。二是教材教具落后。在教材教具的使用上,教材针对性差、时效性差的特点十分突出,教材内容与学员现实情况有很大的距离。三是对现实问