文档介绍：浅谈音乐课程资源的开发与利用
教学仅仅局限于课堂之内,有如闭门造车,不会合教育本质之辙。音乐如果仅仅靠课堂上传授一些乐理知识以及教学唱歌曲,是无法让学生去喜欢音乐的。要让学生喜欢这门艺术,就必须从多方面着手。
一、配置音乐教学设施
音乐教学设备是完成音乐教学任务的保证,是确保音乐教学正常进行并取得良好教学效果的重要条件。国家教育行政部门和地方教育行政部门对于学校音乐教学设备的配置,都有具体的规定。学校应根据具体条件,落实相应设备。
(1)设置独立的音乐教室。音乐课上有唱、有表演、有乐器的弹奏等,这对其他班级势必有影响。更重要的是,音乐课上,对学生的听力有相当严格的要求,一段欣赏音乐,要听出感受,就必须有一个安静的环境,尽量避免杂音的干扰。这就需要设置独立的音乐教室。同时音乐教室最好具有较大的活动空间,学生座位最好能够移动,可以摆放成不同的座位形式,这样的话,音乐各个领域教学活动的开展都比较方便。
(2)配置音乐设备。学校应该配置音乐设备,如钢琴、风琴、手风琴、电子琴及其他常用乐器,以及多媒体教学设备、音响器材等。毕竟单纯地靠欣赏,学生难以体会各种乐器表达的意境,难以身临其境地去体会音乐的独特魅力。此外,学校阅览室应配备相应的音乐读物和音响资料,供师生收集、查阅资料使用。
二、学校的宣传媒体应成为音乐教育的重要资源
(1)学校广播站、网站也是学校音乐课程的重要资源。充分利用这些宣传媒体,配合音乐课堂教学,如经常播放健康向上的音乐,形成良好的校园文化氛围。有条件的学校可组织能力较强的学生编排、录制、转播校园自办节目,充分利用校内资源,营造校园艺术氛围。
(2)利用校园内的大型公共场所,开发音乐课程教育资源。学校可以利用礼堂、大教室、多媒体教室等场所,举办歌咏比赛、文艺会演、师生音乐会或音乐讲座等活动。这些活动可配合节日、纪念日等进行,以便形成能够定期坚持开展的活动。从而让学生的音乐素养得以培养,让学生的个性充分展现。
在各种活动中,音乐教师是倡导者、组织者。我们应充分利用学校的音乐课程资源开发课外音乐活动,并在有关教育教学管理部门安排和指导下,具体实施有新意且形式丰富的课外艺术教育活动,使更多的学生对音乐的喜爱和热情在一次次的活动中被激发出来。
三、学生课外艺术活动是音乐课程资源的重要组成部分
(1)在学校课外音乐活动中,我们应该注意发现、培养学生中的音乐积极分子,充分发挥他们的骨干作用,使他们的音乐特长得到发展和提高。这对于培养学生的自信心有莫大的帮助。进入中学后,升学的压力让学生总是把更多的时间花在考试科目上,而压抑了其对音乐的热情。通过各种文体活动的开展,一方面让学生从枯燥的学业中解放出来,另一方面,学生对这些活动的参与积极性高涨,更能让学生的音乐才华得以施展。
(2)学校音乐课外活动应包括多种多样的形式。除全校群众性课外音乐活动(如音乐会、各种音乐比赛、群众性教歌活动、欣赏讲座等)之外,还应该组织各种形式的音乐社团和兴趣小组,如声乐、器乐、舞蹈兴趣小组以及戏剧活动团队等。通过这些课外艺术活动,发展部分学生的艺术才华,提升他们的艺术品位。
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