文档介绍：网络对学生心理健康之影响探析
【摘要】当今,网络带给人们工作、学习、生活极大便利的同时,负面影响也与之俱来。学生由于猎奇心理加之自控能力的缺乏,一旦迷恋网络,便很难自拔,日久成瘾。成绩随即直线下滑,甚至心理轨迹发生偏移,令许多家长、教师痛心不已。
【关键词】学生网瘾成因对策
学生时期是人生一个极其特殊的阶段,亦称“叛逆期”“危机期”,面对学习压力等,很容易步入误区——沉迷网络。目前,网瘾已经成为学生厌学、逃学以及其他不良习性的一个重要原因。如不听劝导、厌世,甚至对父母谩骂、施暴等行为。现在叛逆心理带有一定的普遍性,还有相当数量的患孤独症、自闭症等心理疾病,孩子有些愿望、自尊得不到满足,往往在不经意中就转到虚拟的网络中去寻求满足,逐渐迷恋其中而难以自拔,对学生形成正确的世界观、人生观、价值观造成严重影响,加之如果缺乏约束和监管指导,学生的心理、行为就很容易发生扭曲。据统计我国未成年网民超过两千万以上,其中20%以上不仅爱上网,而且沉迷上瘾,难以自拔。网络这把双刃剑,正在毒蚀多少原本茁壮成长的禾苗以及损害着多少美好的家庭,真是发人深省。
1 学生形成网瘾的成因
——学生身心发育尚未成熟
众所周知,学生身心发育尚未成熟,其心理、行为容易误入歧途。具体表现在:
①缺乏自控能力。学生求知欲旺盛,对外界的各种新鲜事物都充满了好奇。许多学生接触网络,往往是在看动画片、玩游戏、查资料等不经意间逐步深入的,在好奇心的促使下,抱着试一试、看一看的心理接触网络。但学生正处于心理、行为上的波动期,价值观和行为方式尚未形成,与成年人相比,其自控能力和自律意识相当欠缺,因而他们一旦上网便难于抵制网络的诱惑,往往可能被网上光怪陆离且层出不穷的新游戏和各种新信息所迷惑。
②明辨能力较弱。我国青少年从小接受的都是正面教育,大道理都懂,我们经常可以耳闻目睹到:“这孩子很聪明”“那个很听话、很乖”。但是,我们经常也可以听到和看到:昨天的好孩子,今天却已经步入危险的边缘或者境地了。比如网瘾,由于虚拟网络充斥着大量垃圾信息和虚假资讯,对于分辨能力很有限的中学生来说,面对网上新奇、刺激的信息极易受其诱惑,导致学生沉迷其中。
③自我意识强烈。青少年阶段是人生自我意识和叛逆心理最为强烈的时期,因为许多学生都急于摆脱学校、教师、家庭的管制束缚,期望丢开书本,追求自己独立个性和成人化倾向,以期确立自我价值,网络作为一个虚拟的空间,恰好给学生提供了这样的平台。对网民而言,网络具有自由、平等的特性,正好为青少年提供了“海阔任鱼跃,天高任鸟飞”的空间。他们认为在网络上人人平等,在匿名的保护下可以畅所欲言,不用担心受到什么审查,带来什么惩罚,而且天真的、偏激的观点越新、奇、特,越可能得到更大的反响,甚至火爆的回应。这样,网络就成为中学生展现自我的
“最佳”平台。
——负面环境因素导致学生上网成瘾
世界上任何事物都有他赖以生存的环境因素,学生的网瘾也是如此。
①家庭因素。现阶段,我国学生多属独生子女,大多数父母没有管教孩子的经验,基本上都是在实践中摸索,属于“无证上岗”,心有余而力不足;且城镇居民多以楼房式独门独户的家居结构为主,这在某种程度上不利于身为独生子女的学生与同龄伙伴的交流;在工作生活节奏加快、压力较大的今天,许多学生的父母无暇与孩子进行经常性的情