文档介绍：如何提高中职语文教学质量
[摘要]中等职业学校语文教学具有中学语文教学的共性,但由于职业学校培养目标、培养对象的不同,因而决定了职业学校独特的个性。为此,笔者总结了以下一些符合语文教学规律的教学方法和教学策略。
[关键词]中职语文教学
[中图分类号]g712 [文献标识码]a [文章编号]1009-5349(2012)08-0168-02
在如火如荼的教改热潮中,一谈到提高语文教学质量,我们往往先谈到的是如何向课堂要质量,在提高课堂教学效率方面下工夫。当然教师高效率地上好每一堂课非常重要,但是,学生学习语文的过程是一个缓慢的、渐进的过程,是一个既有听说读写,又有生活和情感体验的综合的过程。就像一个人练气功一样,并非一朝一夕能有强身健体之效,所以,要提高教学质量,就要明白下面几个问题。
一、中职语文教师在教学中有哪些缺失
重课内文本教学而轻课外的素质培养是其一。对学生语文学习的兴趣、习惯、方法、态度常常不满意,可又始终把它们放在语文教学比较次要的位置,平时虽有要求但没有足够的耐心和持之以恒地去引导和培养学生,也没有把它们作为评价学生语文水平高低的重要标准。重课外阅读检查,而轻对阅读内容和方法的指导是其二。对学生的课外阅读要求往往过于大而化之,学生没有读书兴趣,迫于老师要求,为完成任务多敷衍了事,有很多学生甚至根本不读书,有的是为交差而抄书,达不到任何读书目的。课堂教学重主导作用而轻主体活动是其三。很多时候我们依然流于传统的教学形式,学生依然处于被动的接受状态,磨灭了学生的学习主动性和创造性。课堂教学重知识教学而轻能力训练是其四。教学目标的设置和内容的安排也是大而全,唯恐有遗漏和疏忽之处。重课堂教学而轻生活体验是其五。新教材为语文教学安排了较为丰富的语文活动,但教学过程中常常不能很好地实施,更不要说在课外引导学生观察和感受生活,寓教于乐。
二、我们怎么教中职语文
(一)养成良好的学习习惯和品质是提高教学质量的前提条件
对学生的语文学习习惯培养一刻也不能放松,我们要用百般的耐心去诱导和教育学生养成良好的书写、听课、笔记、观察、思考、阅读、写作等学习品质,这种养成教育比教给他们知识和方法更重要,更需要持之以恒和耐力。(展示学生的作业)大家看,为了帮学生养成良好的书写、作业、做笔记的习惯,我着实下了一翻工夫。首先,学生人手一本字帖,从描字开始,教学生掌握一些书写的基本要求和技巧。磨刀不误砍柴工,学生买的字帖与教材是配套的,在练了字词和课文重点段,夯实了基础,可谓一举两得。第二步:临帖,指导学生用米字格规范书写,书写内容不断变换:现代诗摘抄,成语、名言。同时为了调动学生书写的热情,我还开展了丰富多彩的活动:每天把钢楷书写认真、进步大的同学评为“封面人物”,在班级走廊里公示;家庭作业书写采用男女同学pk的方式,激励他们把作业写好。另外,随笔、日记我也重点检查书写的质量,每次检查,对于书写认真的同学我总不失时机地写上几句温馨的评语。
总之,把培养学生养成良好的书写、作业习惯作为重点,同时引导学生学会观察生活、认识生活,丰富情感体验,积累语文素材。让阅读成为学生生活的一种需要,注重加强对课外阅读内容和方法的指导,把生活感受和阅读体验结合起来,变成阅读和写作的血液,教师要做个有思想的人,也要引导。
(二)加强课前备课和课后反思是提