文档介绍：2010 年第 21 期 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION ○职校论坛○科技信息
利用 CAXA 实体设计软件提高
中职《机械制图》教学效果
周立新
佛山市南海区盐步职业技术学校广东佛山
( 528247)
摘要机械制图是工程技术人员必备的基本功是机电工程专业一门重要的专业基础课由于中职学生没有平面几何和立体几何的学
【】, 。
习基础再加上中职学生本身的能力不够机械制图对中职机电工程专业的中职学生来说一直都是一门较为困难的课程为了帮助学生克服机
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械制图的学习困难我们利用实体设计软件与机械制图进行了有机地整合并进行对比实验对实验数据进行了数据分析并试图从理
, CAXA , , ,
论上对实验结果进行了分析
。
关键词机械制图实体设计软件课程整合教学效果
【】;CAXA; ; ;
图样是人类基于二维的平面纸张羊皮等来表达三维立体物体的人员可以直接利用三维软件形成三维虚拟产品制成虚拟样机进行虚
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一门科学是人类改造自然征服自然的奋斗历史中光辉的一页是工拟的产品分析后利用三维软件的二维工程图的转化技术直接形成工程
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程界的语言机械制图是工程技术人员必备的基本功是机电工程专图样指导生产制图不再从平面开始而是从立体零件开始以往的制图
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业一门重要的专业基础课程中职学生从初中升入职业学校没有平教学的重点和内容的改革也十分必要但我们也必须看到平面的机械
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面几何和立体几何的学习基础加上中职学生本身空间思维和空间想图样在目前或将来的不久其指导生产和作为技术文件的地位是不会改
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象能力有限机械制图对中职学生来说一直是难度较大的一门课程变的另外作为中职层次的机电专业的学生毕业后将在第一线从事生
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为了帮助学生克服学习机械制图的困难我们利用实体设计软产实践活动其识读机械图样的能力是其工业化生产的基础因此有人
, CAXA , 。
件与机械制图进行有机的整合利用实体设计软件作为教与学提出中职学生机械制图可以改为机械识图但怎样来检测识图能力的
, CAXA 。
的平台提高了中职学生空间思维和空间想象力同时也促进了中职高低或者怎么样来训练识图能力却一直没有合适的方法因为用什么
, , , ,
学生识图能力的提高方样还原由三视图在思维中通过空间的和形体的综合能力而形成的思
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维立体需要用适当的方式表达出来利用实体设计软件整合在
实体设计软件与机械制图课程整合, CAXA
1 CAXA 机械制图课程中实体设计软件恰好可以充当这种图象思维的
,CAXA
整合的主要含义是综合融合集成成为整体一体化等在哲学表达工具这样就有可能来判定这种空间和形体思维的正确与否这样
、、、、。, 。
意义上整合是指由系统的整体性及其系统核心的统摄凝聚作用而在教材的整合上我们在安排了基础的制图基本知识之后利用至
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导致的使若干相关部分或因素合成为一个新的统一整体的建构序化个学时安排学习实体设计软件这样在机械制图以后的教学中
、 CAXA ,
过程它揭示的是事物自身内在的机制它的理念是从事物自身出教师可以用实体设计软件来展示三维虚拟物体让学