文档介绍：探讨实验在初中物理教学中的作用
摘要:物理是一门以实验为基础的学科,,实验教学尤显重要,它更能有效地引导学生自主、,掌握物理知识、培养和训练思维能力和实践能力、实验操作能力和培养学生解决问题的能力等方面都有着很重要作用.
关键词:初中物理;实验教学;作用
一、物理实验能培养兴趣,激发学生的求知欲
进行新课前,通过演示实验,充分创设情境,恰当设置问题,,拿出事先准备好的一只一面开通的空箱面,取出一张纸币,从空箱顶端投币口中放入,结果纸币竟不翼而飞,难道这个空箱有什么“魔法”.学生的好奇心被激起,有了探究的欲望,,从而引入课题,,趣味性强,印象深刻的物理实验引发学生的好奇心,从而调动学生积极性,激发学生的求知欲.
二、物理实验可以培养学生的创造性思维能力和实践能力
有这样一个故事,在兼有中国学生和外国学生的课堂上,教师出了一道题:现在是九点一刻,再过多长时间,时针和分针重合?中国学生听后赶忙拿出纸和笔进行计算,而国外学生则不慌不忙地抬起手臂,将腕上手表的时针和分针调至重合,可想而知,中国学生费半天劲,结果还不一定正确,,.
例如,在做“测液体的密度”实验时,充分把握学生设计实验环节和选择实验仪器的过程,,再称倒入盐水后的总质量,还有些学生,把倒入部分盐水改为全部倒入……,学生通过分析后得出这种方法在理论上是可以的,但在将杯中的盐水倒入量筒测体积时,由于杯底和杯壁还粘有盐水,使测得的体积小于杯中原盐水的体积,、,学生在这个思考、分析、设计、否定、再思考、再设计的过程中,增强了减少误差的意识,培养和锻炼了学生的创造性和发散性思维能力.
三、物理实验可以培养学生的实验操作能力
物理实验本身就是一个操作过程,、观察实验现象、处理实验结果等一系列过程,就能正确的思考,加上基本的实验技巧,进行认真细致的观察,长期坚持,就会使学生的观察能力、实验操作能力得到初步的锻炼.
例如,在做马德堡半球演示时,先让两个力气大的学生拉,,打开阀门,让空气进入半球中,这时让两个力气较小的学生来拉,,总结得出大气压强不仅存在,,,在激发学生兴趣的同时,既培养学生的动手能力