文档介绍：提高小学班主任管理工作的有效途径
【摘要】小学班主任作为一个班集体的核心领导人物,其管理水平的高低直接影响到良好班风是否能够形成,影响到孩子们能否得到健康成长,因此不断提高小学班主任管理的水平和质量是十分有必要的,本文主要阐述了当前教育背景下,提高小学班主任管理工作应该着重做好的几方面工作,希望能对相关老师提供参考和帮助。
【关键词】小学;班主任;管理工作;途径
在素质教育不断推进和深化的今天,搞好小学班主任管理工作显得尤为重要,如何不断提高管理的成效和水平,如何为孩子们营造一个和谐健康的生长环境等,成为很多教师重点反思和研究的课题,也值得我们每一个人深思和警醒,下面我们就来做具体的研究和探讨。
一、班主任要树立良好的典范作用
中国自古以来就倡导身教重于言传的理念,伟大的教育家孔子也曾言,“其身正,不令而从;其身不正,虽令不从,”可见榜样的作用和力量,小学阶段的孩子们正处于好奇心,模仿能力最强的阶段,教师的一言一行,一举一动都有可能成为他们模仿和学习的对象,因此教师一定要注重对自身良好形象的塑造,时刻注意自己的仪表、言语、行动等各个方面,此外教师在开展工作的过程中要注意以德服人,不断加强自身的人格修养,处处以身作则,要求学生做到的,自己首先做到,只有这样才能使教育具有说服力,比如教师想改变孩子们乱扔垃圾的坏习惯,除了对他们进行劝导教育之外,自身首先要养成爱护环境、讲究卫生的好习惯,看到教室或校园地面有垃圾,随手捡起来扔到垃圾桶里,教师的这种行为会对学生产生潜移默化的影响,学生会无意识的进行模仿,久而久之自然就改掉了乱扔垃圾的坏习惯,这种身教的方式远比对学生进行反复的说教来的有力量,有成效的多,这就是典范发挥的巨大效应。
二、用民主的方式开展班级管理工作
在以往的班级管理工作中,教师往往习惯一手掌握和决定班级的所有事物,很显然,这种工作模式早已不适应当前的教育背景,在新时期、新形势之下,我们更倡导教师采用民主的方式开展管理工作,建议具体可从以下几个方面着手展开,首先通过民主程序产生班级管理团队,班干部的选拔是一项很重要的工作,一个有威信力的班级干部会更容易让学生服从管理,因此班干部一定要通过民主选举的程序产生,教师可先确定好班级干部的岗位,之后面向班集体公开,鼓励同学们根据自身的特长和优势毛遂自荐,然后由民主考核小组按照不少于岗位数两倍的比例推荐出初步人选,再请入选的同学上台演讲参加竞聘,最终班干部由谁当选则由全体学生投票产生,通过这样的方式选举出的班级干部不仅会得到同学们更高的拥护,同时也为管理工作的顺利开展奠定了良好的基础;其次鼓励和引导同学们参与到班级管理制度的制定中来,班级管理制度对全体学生都具有约束力,因此它的建立一定要建立在学生的群体基础之上,在不违背学校规章制度的前提之下,请同学们开展班级制度草稿的初拟工作,积极鼓励同学们建言献策,提出自己的意见和建议,共同参与到制度的制定中来,教师从旁进行适时的指导,并不断进行反复的修改和论证,最后提交
给全班大会进行投票表决,最终形成班级管理制度,通过这样的方式制定出的班级管理制度更科学、更合理、更具操作性,且由于是同学们自己亲身参与制定出来,会使他们更自觉的去践行和遵守。
三、树立以人为本的理念开展管理工作
秉持以人为本的理念开展管理工作,会使工作更具成效性,为此教师具体可从以下