文档介绍：武汉市黄陂区姚集小学“文武双修”特色校本课程
开发方案
一、课程背景与分析
(一)新时期课程改革的使命和文化的发展要求。
中华传统文化博大精深、源远流长,是中华民族性格与精神形成和发展的土壤。在中华民族五千年悠久的历史长河中,留下了许多源远流长、博大精深的传统文化,它是中华民族的瑰宝,它是民族精神的精华,一直熠熠生辉,流芳百世。
2011年以来,在课程建设和课程标准修订中强化中华优秀传统文化内容。围绕中华优秀传统文化教育的主要任务,适时启动课程标准修订和课程开发的研究论证、试点探索和推广评估工作。在中小学德育、语文、历史、艺术、体育等课程标准修订中,增加中华优秀传统文化内容比重。地理、数学、物理、化学、生物等课程,应结合教学环节渗透中华优秀传统文化相关内容。鼓励各地各学校充分挖掘和利用本地中华优秀传统文化教育资源,开设专题的地方课程和校本课程。
当前,重振传统文化是我们的责任,要采用恰当的途径与策略导引导学生学****传统文化的兴趣,激发学生学****传统文化的热情,以达到“体认中华文化、厚植传统精神”的目的。中国武术和中国书法是我国的两大国粹。源远流长,博大精深,有几千年的历史,并且流传海外,深受中外人民的喜爱。武术和书法都要刻苦不断地练****都是在追求境界,都能锻炼人的意志品行。基于这样的背景,在武术先行的基础上,我校决定把书法教学也纳入我校的课程开发中,开发
“文武双修”特色课程。利用先期积累的一些具有普遍意义的教学经验,促进特色建设,推进了学校特色发展。“弘扬中华武术以武强身,传导经典文化以文养德。”这是我们“文武双修”课程建设的目的。
二)学生身心健康和终身发展的要求。
中国优秀的传统文化在历史的演变中不断地得到传承,那些合理的、优秀的成分也逐步渗透到人们生活的方方面面,被历代人们所延用。因此,传统文化被视为人类最宝贵的财富,它对培养年轻一代起着至关重要的作用。然而,当今社会,浅文化、俗文化、网络文化充斥人们的生活,传统文化在学生心目中的地位越来越低,他们对传统文化知之甚少。
不会使用电脑、不会上网、不会讲英语,被称为现代文盲。随着科技的发展和普及,目前,中学生、大学生中现代文盲越来越少,而缺乏人文素质、不懂中外传统文化和文史知识、不能正确读写文章、不能正确书写汉字、不能积极参加体育锻炼、怕吃苦意志力薄弱的“传统文盲”却越来越多。
武术和书法是中华民族传统文化中的瑰宝,是内外兼修的活动****武和写字既能锻炼人的筋骨皮肉,发展各方面身体素质,又能塑造良好的“人气品行”,培养自强不息的民族精神。他们健体、育人两方面有着其它体育项目无法比拟的优势。我们根据学生的身心发展需要,积极创新,力求以活动励德,以活动辅智,以活动健体,以活动塑美,以活动促劳,促进学生五育全面和谐的发展。 
三)学校现有的条件和基础
1、学校有一批爱岗敬业的骨干教师,优专职的武术教练和体育教师,有一批有书法特长的老师。学校教师确立了新的课程理念,扩大了课程的视野,逐渐用新的课程理念指导自己的教学行为,同时也转变了学生的学****方式。
2、先进的教学设施。我校位于黄陂区北部山区,学校占地面积广,拥有教学楼、各功能室、寄宿楼、运动场等一流的教学设施,寄宿生1000余人。
3、课程特色不断凸显
经过长期的探索与实践,我校已经形成了“以武强校、以武健身、以武扬德、以武励志、以武促学”的武术办学特色,是武汉市传统体育项目特色学校。这几年我校进一步加强体育传统项目与武术教育工作管理,落实武术教学训练,广泛开展校内外武术竞赛活动,使我校的办学特色更加鲜明、突出。
二、课程理念
1、办学理念
学校立足于“快乐育人”的办学理念,以创建“快乐学园,和谐校园,温馨家园”为办学目标,抓住武术特色、书法特色这两个品牌特色,努力打造特色校园。
小学教育是学生发展的奠基工程,学校要为学生奠定做人的基础,自我发展的基础。“快乐育人”,追求的是给学生创造丰富多彩的校园生活,使学校成为少年儿童快乐成长的乐园,学****活动应有益于学生的身心健康发展,学生能体验到成长的无限快乐,从而喜欢学校生活,喜欢与同伴交往,喜欢读书、喜欢学****br/>经过了多年的实践和积累,我校形成了自己的办学特色:着眼于学生的快乐成长,养成训练,学科活动,培养全面发展的学生;着眼于教师的专业发展,校本研修,打造精诚合作的教师团队;着眼于学校的品牌提升,大事做细,小事做实,常规有序,铸就底蕴深厚的姚小文化!
2、课程理念
我们学校课程的灵魂是“快乐教育”,基于这一思想,我们设计了这样的课程理念:让每个孩子健康快乐成长,让每个孩子书写精彩的人生。
让学生健康快乐成长,学校教育必须从学生身心健康出发,必须以校本课本为载体,将德育、智育、体育、美育、劳动技术教育有机整合在教育活动的各个环节之中,面向