文档介绍:武汉市黄陂区姚集小学“文武双修”特色校本课程开发方案一、课程背景与分析(一) 新时期课程改革的使命和文化的发展要求。中华传统文化博大精深、源远流长,是中华民族性格与精神形成和发展的土壤。在中华民族五千年悠久的历史长河中, 留下了许多源远流长、博大精深的传统文化, 它是中华民族的瑰宝, 它是民族精神的精华,一直熠熠生辉,流芳百世。 2011 年以来,在课程建设和课程标准修订中强化中华优秀传统文化内容。围绕中华优秀传统文化教育的主要任务, 适时启动课程标准修订和课程开发的研究论证、试点探索和推广评估工作。在中小学德育、语文、历史、艺术、体育等课程标准修订中, 增加中华优秀传统文化内容比重。地理、数学、物理、化学、生物等课程, 应结合教学环节渗透中华优秀传统文化相关内容。鼓励各地各学校充分挖掘和利用本地中华优秀传统文化教育资源, 开设专题的地方课程和校本课程。当前, 重振传统文化是我们的责任, 要采用恰当的途径与策略导引导学生学****传统文化的兴趣, 激发学生学****传统文化的热情, 以达到“体认中华文化、厚植传统精神”的目的。中国武术和中国书法是我国的两大国粹。源远流长, 博大精深, 有几千年的历史, 并且流传海外, 深受中外人民的喜爱。武术和书法都要刻苦不断地练****都是在追求境界, 都能锻炼人的意志品行。基于这样的背景, 在武术先行的基础上, 我校决定把书法教学也纳入我校的课程开发中, 开发“文武双修”特色课程。利用先期积累的一些具有普遍意义的教学经验, 促进特色建设,推进了学校特色发展。“弘扬中华武术以武强身,传导经典文化以文养德。”这是我们“文武双修”课程建设的目的。二)学生身心健康和终身发展的要求。中国优秀的传统文化在历史的演变中不断地得到传承, 那些合理的、优秀的成分也逐步渗透到人们生活的方方面面, 被历代人们所延用。因此, 传统文化被视为人类最宝贵的财富, 它对培养年轻一代起着至关重要的作用。然而, 当今社会, 浅文化、俗文化、网络文化充斥人们的生活, 传统文化在学生心目中的地位越来越低, 他们对传统文化知之甚少。不会使用电脑、不会上网、不会讲英语, 被称为现代文盲。随着科技的发展和普及,目前,中学生、大学生中现代文盲越来越少,而缺乏人文素质、不懂中外传统文化和文史知识、不能正确读写文章、不能正确书写汉字、不能积极参加体育锻炼、怕吃苦意志力薄弱的“传统文盲”却越来越多。武术和书法是中华民族传统文化中的瑰宝,是内外兼修的活动****武和写字既能锻炼人的筋骨皮肉, 发展各方面身体素质, 又能塑造良好的“人气品行”,培养自强不息的民族精神。他们健体、育人两方面有着其它体育项目无法比拟的优势。我们根据学生的身心发展需要, 积极创新, 力求以活动励德, 以活动辅智, 以活动健体, 以活动塑美,以活动促劳,促进学生五育全面和谐的发展。三) 学校现有的条件和基础 1 、学校有一批爱岗敬业的骨干教师,优专职的武术教练和体育教师,有一批有书法特长的老师。学校教师确立了新的课程理念,扩大了课程的视野, 逐渐用新的课程理念指导自己的教学行为, 同时也转变了学生的学****方式。 2 、先进的教学设施。我校位于黄陂区北部山区, 学校占地面积广, 拥有教学楼、各功能室、寄宿楼、运动场等一流的教学设施,寄宿生 1000 余人。 3 、课程特色不断凸显经过长期的探索与实践, 我校已经形成了“以武强校、以武健身、以武扬德、以武励志、以武促学”的武术办学特色, 是武汉市传统体育项目特色学校。这几年我校进一步加强体育传统项目与武术教育工作管理, 落实武术教学训练, 广泛开展校内外武术竞赛活动, 使我校的办学特色更加鲜明、突出。二、课程理念 1 、办学理念学校立足于“快乐育人”的办学理念,以创建“快乐学园,和谐校园, 温馨家园”为办学目标, 抓住武术特色、书法特色这两个品牌特色,努力打造特色校园。小学教育是学生发展的奠基工程, 学校要为学生奠定做人的基础, 自我发展的基础。“快乐育人”, 追求的是给学生创造丰富多彩的校园生活, 使学校成为少年儿童快乐成长的乐园, 学****活动应有益于学生的身心健康发展, 学生能体验到成长的无限快乐, 从而喜欢学校生活,喜欢与同伴交往,喜欢读书、喜欢学****经过了多年的实践和积累, 我校形成了自己的办学特色: 着眼于学生的快乐成长, 养成训练, 学科活动, 培养全面发展的学生; 着眼于教师的专业发展, 校本研修, 打造精诚合作的教师团队; 着眼于学校的品牌提升, 大事做细, 小事做实, 常规有序, 铸就底蕴深厚的姚小文化! 2 、课程理念我们学校课程的灵魂是“快乐教育”,基于这一思想,我们设计了这样的课程理念: 让每个孩子健康快乐成长, 让每个孩子书写精彩的人生。让学生健康快乐成长, 学校教育必须从学生身心健康出发, 必须以校本课本为载体, 将德