文档介绍：走进新课程心得体会
在所上公开课上,我都用小组式的合作学****这说明,我已经在有意识地把这种形式引入课堂,但是仔细观察,就可以发现,多数讨论仅仅停留在形式上。
走进新课程心得体会一:《走进新课程》读书笔记
这一场变革的核心任务是促进每一个学生得到最大限度的发展,其根本途径是通过转变教师的教学模式来转变学生的学****方式,为学生构建一个自主、体验、探究、合作、交往的学****平台。这对教师的教育理念、教学****惯、教学方式、现有的知识储备、信息技术等来说无疑是一种挑战,因此,要求教师改变教学模式,转变传统角色,否则,将会在课程改革中感到茫然不知所措。在新课程改革中,教师角色正发生着新的变化。学****了《走进新课程》这本书,对如何做新时期的教师进行了反复思考,故有感而发,作以随笔。一、善于吸收做学****型教师新课程标准提倡学科综合,要求教师开发课程资源,每位老师都会体会到知识的困乏。现在的课堂是开放的,无法预见的,面对学生的畅所欲问,怎样对答如流?所以,新课改要求我们终身学****做学****型的教师,不断更新教育理念,不断充实自己,不断超越自我,改变并完善教育教学行为。二、长于研究做反思型教师从先进的教育理念到课堂的实践需要一个很长的过程,一个不断研究、不断尝试、不断反思和不断实践的过程,
《走进新课程》读书笔记》上完课后,及时反思自己的教学实践:今天这节课,学生收获了没有,老师收获了没有,课的哪一个环节处理得特棒,哪一个环节还有待提高,篇幅不限,有话则长,无话则短,实用就行。如果教师能做到长此以往、坚持不懈,我相信每个人都会形成自己个性的教育教学风格,每节课都会有新意,有亮点。三、勇于奉献做敬业教师敬业精神是对教师最重要的要求,我们不仅要把教育工作当作职业来看,更要把它当作事业从事,以孜孜不倦的工作态度,去奉献着自己的爱心、真心、热心,让每个学生得到最好的发展,让家长放心,让社会满意。这才不愧为人师。四、敢于探索做创新型教师(一)具有高尚的道德修养首先,要有高尚的人格。作为一名创新型教师要能够安贫乐教,甘于奉献。人民教育家陶行知先生留美归国后,拒绝高官厚禄,创办乡村师范,他赤着脚,穿草鞋,与学生一起种菜、施肥,把每一分钱都用在教育事业上
走进新课程心得体会二:走进新课程,学****新课程标准下的课堂教学把握》心得体会(1197字)
2013年1月3日,是元旦休假的最后一天。从走亲访友中后,感觉还是来学****一下,充实自己。进入邱老师的工作室,细读子专题二《新课程标准下的课堂教学把握》。
的确,新课程拉近了教师与学生的距离,拉近了学生与生活的距离,自主学****合作学****探究性学****已成为主要的学****方式。在课改的形式下,我盲目追求一种形式主义的自主、合作、探究的学****方式,特别是上公开课都组织学生进行自主、合作、探究的学****好像没有了这些,一堂公开课就算不上好课,课堂教学方式把握有点晕。深思了一下,主要是以下三方面做得很不够:
。探究学****的本质是:教师在教学过程中不直接把有关学****内容的结果、结论以及方法告诉学生,而是在教学中创设一种的情境,让学生通过探索获得知识、技能,发展情感与态度,特别是探索精神和创新能力的发展。而我一上课就要求学生进行探究,这实际上是对新课程的一种曲解。就知识的分类来看,有陈述性知识与程序性知识两种。陈述性知识是有关
“是什么”的知识,这类知识通过教师的讲授就可以掌握;程序性知识是有关“为什么”和“怎么办”的知识,这类知识需要学生通过自己的操作、运算、探究、体验等具体活动才能自主内化和占有。由此可见,讲授式学****和探究式学****方式各有其适用的知识类型,各有其存在的必要。本次课程改革,尽管提倡自主的、合作的、探究的学****方式,但并未因此而否定讲授式学****的价值。新课程倡导的学****方式既有创新也有继承,那种片面推崇自主探究学****视学生的主动探索为学****的最为重要甚至是唯一的途径,从而将探究式学****与讲授式学****绝对地对立起来的做法是错误的。学生自主变成“自流”。
。在所上公开课上,我都用小组式的合作学****这说明,我已经在有意识地把这种形式引入课堂,但是仔细观察,就可以发现,多数讨论仅仅停留在形式上。有问题合作,没问题也合作,场面看起来很热闹,其实里面有价值的教学行为并不多。合作目的不明确,小组内没有明确的分工,合作学****停留在表面。在这个形式里,学生要么对一些没有必要合作探究的目标进行讨论,要么优生霸占发言权,后进生则充当了听众。合作学****停留在表面,学生的团体意识、发展交往与审美能力,合作动机和个人责任都得不到发展。
,忽视对学生的监控与指导。通过对新课程理解:什么是真正的自主学****呢?自主学****是一种学****者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,自我决定、自我选择、自克