文档介绍：乘法分配律听课心得
乘法分配律听课体会
乘法分配律听课体会
今天听了王老师的一节四年级的《乘法分配律》,作为数学青年教师谈几点体会
我来听数学课的最大目标就是因为数学课的目标非常明确,而我们现在的教学太过于注重形式,而忽略了目标的整合,所以,我的学****目的就是看王老师在教学的时候是如何紧密围绕教学目标来组织教学的。这节课是让学生通过观察、比较、分析,概括得出乘法的分配律,教者紧密围绕这个目标,开始创设情境,并运用多媒体课件来组织教学,教学目标明确,重点突出。在教学的时候,将学****与生活紧密联系,体现了学****是为解决生活中的实际问题的目标。教学过程精炼、有效,较好的完成了教学任务。
有几点想法,和大家讨论:
1、我觉得数学教学生活化是当前的一种潮流,但,作为潮流,我想在执行的时候,我们是不是要把它落实到实处?而不能仅仅停留在表面上。比如,一开始选用了一个例题,设置的场景是音乐老师购买演出服,那么我想,从数学角度来讲,买夹克和短信衫是可能的,但在生活中,如果买演出服,恐怕就不大可能会出现这样的状况了吧?
2、我们在教学的时候应当时刻注意倾听学生的回答,加以点评或引导。比如,在教学的时候,一个学生回答“先算出裤子和夹克衫一共多少元。然后再算他们一共多少元。
”很显然,孩子这里的表述不够准确,教者应该进行引导,因为,数学语言应当是准确和严密的。
篇二:乘法分配律---听课感悟
怎样设计好小学数学课堂
---------微格课堂听课感悟
商丹高新学校小学数学组代红军
2013年8月29日,学校组织了的教师教学大比武活动中,我参加了以刘向阳为组长,有代红军、刘永涛、邱怡、屈碧波、王二龙、王妮、张晓荣等人参加的小学数学组的讲课、听课、评课活动。这次活动,我们采用无学生,同行听,自己说,互相评,多说缺点,少表长处的形式,开创了听课工作的新局面。代红军讲了《四年级下:乘法分配率》,刘永涛讲了《三年级上:毫米的认识》,邱怡讲了《五年级上:三角形的面积》,屈碧波讲了《五年级上:小数乘以整数》,王二龙讲了《五年级上:梯形的面积》,王妮讲了《一年级上:左右》,张晓荣讲了《五年级下:分数的基本性质》。现把我对这次听课的一些感想说说,听了同志们的课,我认为大家的课思路清晰,知识点明确,重难点突出,从课题的引入到课后的练****以及课中知识的传授,都将数学与生活紧密的联系在一起,让学生体会到数学与生活的联系,感悟学****数学的意义,激发学生学****数学的兴趣。每节课堂,都体现了让学生在轻松愉快、民主的学****氛围中主动探索发现新知,自主探索为主的教法,让学生感受数学与生活的联系,也享受成功的喜悦的基本思路。具体体现在以下几个方面:
一、尊重学生已有的生活经验,激发学生学****的兴趣。张晓荣老师的课堂从学生熟知的西游记故事引入课题,王二龙老师的课堂从学生已经学过的平行四边形、三角形的面积公式开始等,这些都为学生
容易接受打下了基础。
二、为学生提供了自主探究,合作交流学****的空间,课堂上,老师们充分尊重学生,重视学生的主体地位。为了解决问题,屈碧波老师的课堂为学生们创设了四种情景,供学生选择;代红军老师在课堂上提出了五个问题,供学生讨论交流。
三、课堂游戏设计的合理、恰当。王妮老师课堂引导学生做左右操,在桌面摆文具;张晓荣老师的
“铃声响,进课堂,课本、文具摆两旁”等,这些游戏活动的设计既活跃了课堂气氛,又使学生进一步的巩固了新知。
四、精心设计的练****达到了巩固新知,拓展思维,运用新知识解决实际问题的目的。设计遵循了:由易到难,由简到繁,这样设计不同层次的练****题使优、中、差学生都有经过学****之后获得成功的喜悦体验,课堂教学效果显著。刘永涛老师设计的“单位长度的转换”,邱怡老师设计的“红领巾的制作”等都是课堂上的优秀范例。
五、让学生说算理至关重要。在数学课堂上,学生算题,特别是板演,要求学生算对非常重要,但还要让学生锻炼能够完整清晰的说出算理,怎么想的,为什么这么算?要用自己的语言完整的表达出来。要不但知其然,而且要知其所以然。这对于学生理解掌握知识以及今后进一步学****都有重要的意义。王二龙老师在讲解梯形面积公式的形成过程时,充分体现了对算理的解读,对高年级学生形成逻辑思维,科学推理解读意义很大。
六、学生自己能够解决的问题,让学生自己解决,老师不要包办
代替。新课改精神强调学生自主学****合作学****和探究学****在课堂上,凡是学生自己能够独立解决的问题,就应该放手让学生自己独立完成;凡是学生小组合作学****能够解决的问题,就应该大胆让学生合作完成。我们老师应该引领、指导、解难、答疑,而不是包办代替、放不开手脚,很怕学生弄错了,怕学生摔跟头,就是摔跟头也要尽量让学生自己爬起来,该撤掉拐棍时就要及时撤掉,这样才能促进学生思维