文档介绍：充分发挥诵读作用有效提高英语水平
湖南省祁阳师范学校高秋艳
摘要:诵读是学好一门语言的基础,在语言****得的过程中占有十分重要的作用,在英语学****的过程中亦是如此。诵读是架起文本与阅读之间的桥梁,是英语学****的传统方法,也是现代英语学****的关键环节。在英语教学过程中,教师要充分发挥诵读作用,有效提高学生的英语水平。
.jyqkeet,tree。诵读英语课文能使学生把单词或短语放在句子、段落、篇章中去理解记忆。这样,在一定的语言环境中记忆词汇,不但更容易,而且保存时间更久。单词容易记了,英语学****就会越学越轻松。
五、理解语法现象,掌握语法结构
如果学生能将一个句子读正确,语音、语调到位,就能把握这句话的意思,句子结构也会不攻自破,教师不必大费脑筋地专门分析语法现象。如果把一篇文章诵读得滚瓜烂熟,那么文章中的句型、语法会给学生留下深刻的印象。课文中的词形变换和句子结构为学生提供了“原始”例句,不仅可加深学生对语法规则的理解,还能发现新的语法现象。笔者曾做过这样的尝试:每天课前用10分钟专门检查课文朗读情况,让学生重视课文诵读。坚持一学期后,讲解语法知识点时只需稍加点拨,学生就能运用词组表达了。因此,诵读也是学生学****语法的有效途径。
六、重视诵读作用,提高英语水平
。在英语学****过程中,获得的语言听力材料是短时记忆,如果只靠听,没有足够的诵读作基础,就很难准确无误地辨别同音词、近音词,影响对听力材料的领会和理解。如果学生能把所学的词汇、长句、短语乃至整篇文章,,提取有效信息。例如,诵读“Unem-ployment is estimated at around 80 percent,inflation is morethan 100,000 percent.”这类关于新闻方面的文章时,有助于听懂新闻类的听力材料。
。在诵读过程中,学生大脑的视觉和听觉不断受到刺激,思维始终在活动,因而能有效培养思维能力。学生的思维能力强了,语言概括能力、表达能力及语言组织能力也会随之提高,从而把大脑中储存的语言素材内化为自己的语言。另外,诵读多了,语感也会增强,遇到类似的语境时,句子就会自然涌现在脑海中,从而提高口语表达的熟练程度、灵活性和交流能力,说出地道的英语句子。例如,杰克在乘坐汤姆疯狂驾驶的车子时说:“Be careful! Donacute;t drive so mother love mel
”意思是“小心!不要开太快。我还不想死!”通过诵读这类句子,学生遇到类似的语言场合时可以说: “Hurry up! My moth-er is e.”意思是“快点,我要急着回家。”因此,诵读可帮助学生训练口语能力。
。Reading aloud not only helps us -prehend texts on a macroscopic level,but also on a sentencelever.——Xiao ,有助于理解阅读文章。很多学生遇到长文章时觉得难度较大,注意力不集中,容易跳读和回读。此时,教师可引导学生采用低声诵读的方式来集中注意力,促使学生继续阅读。同时,通过