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语言与艺术系
语文教育四班
姓名:于鹤
个人介绍
姓名:于鹤
系部:语言与艺术系
专业:语文教育
班级:四班
电话:
目录
一、前言
二、前进目标
三、自我分析
四、环境分析
五、职业目标
六、实施路径
七、职业评估
八、结束语
一、前言
人无志,非人也
——嵇康
“人无志,非人也”。嵇康这句话,正事把“立志”看作人的基本要求。人生“立志”是需要有所选择的,特别是在享受与奋斗之间抉择更需要智慧和毅力。这件规划书便是给了我前进奋斗的方向与动力。

二、前进目标
窦桂梅:
北京清华附小副校长,特级教师,先后被评为全国模范教师,教育系统劳动模范,全国师德标兵;十大杰出教师提名奖等称号。1998年作为科教界优秀代表之一,在人民大会堂受到江泽民等七位政治局常委的亲切接见,2001年作为教育部“更新教育观念”报告团的主讲人在人民大会堂发言。主要研究小学语文教学。
三、自我分析
内部环境因素
优势因素:
1、对教师这一行业的热情
2、能够为他人考虑。做事比教认真
3、喜欢没事写点东西,爱思考
4、有创新精神
5、做事执着心态现实
弱势因素:
1、对变化感到不安
2、非名牌生毕业
3、对自己不够自信,说话声音小。
外部环境因素
机会因素:
1、我国人口众多,经济持续发展,就业机会多
2、教育事业是不能被任何行业所取代的,工作相对稳定。
威胁因素:
1、大学生就业形势严峻,竞争激烈。
2、有一些用人单位首先注重学历,其次才是能力。
环境分析
1、家庭环境分析:父母的严格管教培养了能吃苦,敢担当的精神;父母的亲身教导对性格的影响使我终身受益; 家人的鼓励与支持。
2、学校环境分析:前身是豫西师范,强大的文化底蕴与师资; 专科生实践、动手能力强,专业技能过硬。
3、社会、职业环境分析: 语文在小学教学中第一学科的地位,不可能动摇,汉语是我国几千年文化的结晶和载体。在小学课堂里,不学汉语,其他学科则无法学. 社会呼唤优质教育,优质教育呼唤名师。名校造就名师,名师发展名校。人才的培养是关键,教育事业任重而道远。
职业目标
短期目标(2010—2017):
在这六年中,首先专科毕业。并且在大三的时候专升本,然后取得本科学历。并考取英语四级证书、教师资格证、计算机证等证书。并在2017年成为一名小学语文教师。
中期目标(2017—2025):
成为省内著名特级语文教师。 2017—2019成为优秀语文教师;2019—2021语文教师骨干;2021—2025省级教师骨干。
长期目标(2025—2030):
成为全国著名特级语文教师。
实施路径
1、利用假期,在外实践,提高自身实践能力
2、多听其他老师的课,从中获得启发,多让别的老师听我的课,从中我会发现问题、及时解决。