教育心理学研究方法.ppt

文档介绍：第一节心理测量
学****目标
能够使用至少一种测量工具对个体的心理特征进行测量。
了解至少一种心理测量工具的原理和基本内容
能够解释至少一种测量工具的测试得分
联合型瑞文测验(CRT)
指导语:
CRT主要测试个体智力,特别是智力中的推理、逻辑、辨别等方面的特征,测验共有5部分共60道题,请大家尽自己最大努力答题,时间限制在40分钟。
联合型瑞文测验(CRT)
联合型瑞文测验结果解释
1、计分
两级计分
答对计1分,答错计0分
将所得分数相加
2、分数解释
50分?53分?
原始分数=粗分
3、比较
和一般人进行比较
什么人是一般人?(儿童?打工者?大学生?)
总体:所要考查人群的全体
样本:经过某种方法选出的能够代表总体特征的个体、群体
常模团体:具有某种共同特征的人所组成的一个群体、样本
取样:从目标人群中选择有代表性的样本
取样方法: 简单随机抽样
系统抽样
分组抽样
分层抽样
常模:一种供比较的标准量数,有标准化样本测试结果计算而来,是心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准。
常模类型:百分位常模(瑞文测验)
标准分常模
原始分数
55 60 65 70 75 80 85 成绩
标准分数
平均数(XBAR)、离散程度(SD、σ)