文档介绍：篇一:y幼儿园教案案例集
情境教育活动方案
中班语言活动《家》
活动目标:
、通过说说、看看、听听理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。 2 、学****仿编诗歌,体验仿编活动带来的快乐。
活动准备:家的背景图;白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的图片;各种动物图片。
活动过程:
一、观察背景图,熟悉诗歌内容。
、利用背景图导入
师:“今天老师带来一副美丽的图画,我们一起来看看图画上都有些什么?(天空、树林、河水、花儿、幼儿园)
、根据自己已有经验,说说它们的特征。
天空是什么样子的?树林长得怎么样?河水是什么样子的?小草是什么样子的?花儿是什么样子的?幼儿园你觉得怎样?大家一起说一遍。
(如:蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水等)
二:初步引出诗歌:
、师:“刚才,我们说的这些都是一个个的家?那么,它们都会是谁的家呢?”教师给出诗歌中的语句。
、给动物图片找家
(1)师:“老师这里有很多小图片,看看它们都是谁?”教师出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的图片
(2)给图片动物找家,并说清楚谁是谁的家。
二、完整倾听、朗诵诗歌
、师:“小图片们都找到家了,他们好开心啊。老师告诉你们,把这里所有的‘家’连起来,就是一首好听的诗歌了,我们一起来听一听。”
、教师朗诵。
、教师与幼儿一起朗诵。
、这个诗歌还没有名字呢,我们一起来给它取个好听的名字? 5 、再次朗诵一遍。
三、仿编诗歌。
、师:“蓝蓝的天空?密密的树林、清清的小河还会是谁的家呢?请你们说说谁是他们的家(要求幼儿把话说完整)并把相应的图片贴到家里。
、幼儿有感情地朗诵编的新诗。
情境教育活动方案
中班美术活动:《图像宝宝大变身》
活动目标:
、通过拼贴活动,进一步认识圆形、长方形、梯形、椭圆形、半圆形、三角形、正方形的特点。
、发展幼儿思维的灵活性及创新能力、审美能力。
活动过程:
一、猜谜导入
师:今天有许多图形宝宝来和小朋友玩游戏,会有哪些图形宝宝呢,让我们来猜一猜。
第一个图形宝宝说:我像小朋友玩的呼啦圈,还像奥利奥饼干。(出示圆形)
第二个图形宝宝说:我像一本书,又像教室的门。(出示长方形) 第三个图像宝宝说:我像小学生的红领巾。(出示三角形) 又一个图形宝宝说:我像小朋友用的花手帕。(出示正方形)
还有图像宝宝等不及啦,它们一起跑出来了。(一起出示半圆、椭圆、梯形)
让我们像它们问声好吧!(嗨!图像宝宝们好!)
师:我们和图像宝宝们一起去游戏吧!来闭上小眼睛坐上小飞船出发啦!
二、出示草地背景图
1、展示三角形和圆变成的花,半圆和长方形变成的蘑菇。 2、引导幼儿想一想,说一说要变什么。
三、幼儿个人拼图
1、幼儿操作,教师巡视。
2、有目的地选择几幅画放在背景图上组合成完整的画面。四、幼儿合作拼图
1、引导幼儿想出合作拼图,组合成完整漂亮的画面。 2、幼儿交流讨论要组合什么画面再交流。
3、教师交代合作要求。
4、幼儿合作拼图。
五、作品展示
1、每组选出一名幼儿做解说员。
2、教师带领幼儿开着小火车参观作品展览馆,解说员依次介绍。六、结束活动
教师与幼儿一起开火车离开活动室。
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情境教育活动方案
中班语言活动《夏天的歌》
目标:
.理解并学****诗歌内容,感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。 2 .学****诗歌中“×××,在??里”的句式特点,初步尝试仿编诗歌。
准备:
反映诗歌内容的四张幻灯片,关于夏天自然景观和人们活动场景的课件。
过程:
一、萌发学****兴趣
师:你们知道现在是什么季节吗?( 夏天。)
师:在夏天里,你听到过什么美妙的声音吗?
二、初步欣赏诗歌内容
.幼儿欣赏 ppt 。
(1) 师:今天,老师带来了四幅图,我们一起来欣赏一下。
(2) 教师带领幼儿欣赏幻灯片。
(3) 师:你们看到了什么?( 蝈蝈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友,大树、池塘、小草、雨伞?? )
.教师朗诵诗歌,幼儿初步欣赏。
(1) 师:这些美丽的画面让老师想起了一首诗歌。下面请你们仔细听。
(2) 教师朗诵,幼儿欣赏。
(3) 师:诗歌里说了些什么? 夏天的歌在哪里?
三、学****诗歌
.分段出示幻灯片并理解诗歌内容。
( 教师先提问,再根据幼儿的回答逐一出示幻灯片引导幼儿欣赏,并自然地按照诗歌内容给幻灯片排序。)
(1) 师:夏天的歌,在哪里?( 在草丛里。)
师: ( 出示蝈蝈在绿绿的草丛里的幻灯片) 谁在草丛里? 它是怎么叫的呢?( 蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。)
(2) 师:夏天的歌,还会在哪里呢?( 在大树上。)
师: ( 出示知了在高高的大树上的幻灯片) 谁在大树上? 它又是怎么叫的呢?(