文档介绍：读书分享,摘抄,心得体会
篇一:读书分享摘抄心得体会
说明: 大家按下面的模板填写表2即可:篇二:小学教师读书笔记摘抄与感悟10篇小学教师读书笔记
(一)
“做教师首先要相信你所有的学生都是天才,你才会认真地教每一个人。”——《学****的革命》
感悟:
我领悟到,教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞;教育不是要改变一
个人,而是要帮助一个人。教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的
高尚我想:一个品德高尚的人,不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗,只要是正常的奋斗,
正当的争取。在奋斗的过程中不忘父母,不忘时时去帮助别人,他都可以说是品德高尚的人。教师不仅要向学生传授知识,培养学生的能力,提高学生的品德,更主要的是培养学生
的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境,引导学生自己
去发现问题、思考问题、解决问题,使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过
程。与此同时,作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学****理念的楷模。
重视和加强继续教育,这是时代发展的必然要求。总之,终身学****是我们教师能走在时代前
列必不可少的前提。(二)
教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,
艺术的生命在于创新。
——《教师人文读本》感悟:
我们是教师,都是些普通人,但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人,我们的
学生,他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想,他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出
了爱,得到的是更多的爱。读过《教师人文读本》这本书,感受最深的是爱,对教育,对学生贯穿始终的是爱,最
多的爱。
读过这本书,经常思考的问题是:如何在人生的大航船上确定自己的位置,是船员还是
舵手,是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同,关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学****的艺术到工作中教的课好似是风马
牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗? 每看到书上的某一个片段,总在不停地在反思自己,自己在对待学生的态度,对待家人
的态度。我慨叹自己太平凡了,平凡得没有一双慧眼,去发现学生的长处与潜力。平凡得没
有一双巧手,把学生引领到更加广阔的天地中去。(三)
教给儿童利用自由支配的时间。——《给教师的建议》感悟:
闲暇时,我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书,受益匪浅。
其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。卢梭的“寓教于乐”总让我
困惑,我常常思考:究竟怎样才能让学生在学****中感到快乐,在快乐中学****呢?纵观今天背
负着“升重点,考大学”沉重包袱。孩子们,他们哪还有心思去玩,哪里还有时间去乐呀!“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”,虽然减负已不再是一个新鲜的
话题,但我们仍能听到许多学生埋怨的声音,细问起来,原来,每天做完老师布置的家庭作
业,回家还得完成家长的若干作业。邻居家的小男孩,放学回家很少出门活动,就连寒暑假
也不例外,每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等****题
集,碰到难题(特别是些联系生活谈感受的题目)必过来问我,细看一下整本****题集,无非
是些常见的题目,好些题目与学校统一的练****册雷同,甚至一模一样,而真正能开发智力的
题目寥寥无几,孩子就在这样每天练了又练的****题中荒废了自己美好的童年时光。“最宝贵的
财富”也在不知不觉中浪费了。(四)
一天,一位老教师上了一堂非常精彩的公开课,她的风采吸引了在场的所有老师。当别
人问她:“你花了多少时间来准备这节课”时,这位老教师说:“对这节课,我准备了一辈子,
而且,对每一节课,我都是用终生的时间来准备的!”——《给教师的建议》感悟: 感动之余,我也豁然开朗。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭,可老天总是最公平的,
它给我们每个人都是一天24小时,问题还是出在疲于应付上,整天是事情在后面追着自己而
没有主动去做是事。
想想自己更是如此,做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公开课,花了大量的时间在上
和杂志上搜索着相关的图片和知识;有时为了写一片论文也是绞尽脑汁,趴在电脑前浪费时
间。想起来真是可悲!我想这就是平时不学****急来“抱佛脚”的后果。书中提到:“读书是
节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付,而是出自内心的需要和对知识的渴求!”
试问,从古到今,哪位成功者不是“读万卷书,行万里路”呢?俗话说:“活到了,学到老”,
作为一名新时期的教师,我更应当主动地学****因为只有不断丰富自己的知识,才能学会创
造性地