文档介绍：信息技术教学中如何培养学生的创新能力
未来社会需要的是具有创新意识、创新精神和创新能力的人才。然而创新意识和创新能力并不是先天就有的,它需要通过后天有目的的培养才能获得,这就要求我们教育者,在教学过程中注重开发学生的创造潜力,鼓励启发学生主动思考、善于思考、勇于想象,突出创新意识的培养,注重创新能力的提高。而“信息技术”作为一门培养学生创新能力和实践精神的课程,正迅速普及到中小学,成为教育“面向现代化,面向世界,面向未来”的重要学科。所以我认为在计算机这门课程的教学中要注意做到以下几点:
一、增设课外知识,使学生产生创新欲望和兴趣
首先,教师在备课时,不能只满足于“教材里有什么,就教什么”的低层次的教学思想。教材一经采用,至少一年,而关于计算机的新动态几乎每天都有,就跟看仙人下棋的樵夫一样,转眼人间已过数百年,已经不是他所处的年代了,所以,教师应该走在知识的前沿,博览群书,给学生最新的信息。于是,我将在报纸、新闻、杂志上看到的有关信息技术方面的知识,以《新动态专栏》的形式公布给大家。如:电脑用土豆来供电。起因是有人和电脑迷打赌:土豆不可能为电脑供电。可是发明者却真的做到了,而且还建立了土豆网站,多神奇!这些信息使学生产生了强烈的创新欲望:原来奇迹的产生就在我们身边,就在我敢去想,敢去尝试。
另外,结合具体情景讲解,这样会更直观。例如,学生在玩游戏的时候,出现了画面被破坏得支离破碎的现象,我告诉学生这是因为这个游戏感染了病毒。我先演示如何用杀毒软件去杀毒的操作,再利用这个机会,讲解有关病毒的知识:病毒是人为编的小程序,它的目的是搞破坏。有人制造病毒,就得有人阻止它去破坏。鼓励学生为计算机的
“健康”想一想。
二、创设探索氛围,培养学生的创新能力
1、动手操作,创设主动参与学习的氛围。学生在信息技术课的学习中,被动式,接受性的学习还占主流,这样,很难培养学生的创新能力,因此我在教学中注重让学生动手操作,让学生主动地去与计算机进行交流,主动地参与到学习中去。如我在教“使用计算机的基本方法——人机交流”时,就让学生亲自动手,提出要求,在计算机的帮助下去完成梦想。
2、对学生的作业要求不必十分统一。在信息技术课上我认为对学生的有些作业训练要求不应该像语、数、外作业那样人人相同,而应该是一个大概的要求,至于细节方面怎样去设计要留给学生自己去思考。如在学习了“制做贺卡”一课后,我让学生自己利用所学的知识为自己制作一张奖状,每个学生都在为自己的奖状忙碌。他们制作的奖状内容五花八门:学作出突出贡献,在科学研究中获得发明奖……我表扬了那些“敢想”有创新的学生。因为创新是一个民族进步的灵魂,是一个民族发展的不竭动力,信息技术就是要鼓励学生创新,要做到与众不同,培养学生的个性。信息技术中留给学生创造的空间有许许多多,如
“画图”中的自由创作、“word、powerpoint”中的电子作品创作……这些都是学生进行创新的范围。在教学中教师要切记要求统一,在评价时也要灵活多样,注重能力方面的评价。
三、及时调动学生的创新行为
创新思维是思维的最高层次,培养学生的创新思维能力是小学教学改革中一个非常重要的问题。没有创新,人类就没有今天的进步与发展。要培养学生的创新思维能力,首先要培养学生的创新意识。因此教师应该在教学中及时发现、鼓励学