文档介绍：新课改下学校体育教学的新思路
摘要坚持“健康第一”的指导思想,作为学校体育工作的重要目标,将“加强学校体育。增强学生体质”作为常抓不懈的重点工作。在增强学生体质的同时。要重视培养学生终身体育的意识和良好的健身习惯,培养学生阳光的心态和健康的心理,提高他们坚强的意志和抗挫折的能力,当学生们走出校园、走向社会,。
关键词新课改学校体育新思路
一、明确思路,促进体育特色发展
第一,每所中小学都要根据学生实际需要、本校场地情况和体育教师的不同专业特点,确定至少一个体育项目作为学校的特色体育主项,力争达到高水平、高层次,在此基础上发展多种特色体育项目。使每个学生都能选择适合自己的体育项目并能享受到优质的体育指导和服务。
第二,引导每一位中小学生广泛涉足、参与各种体育项目,在获得多种运动体验中,发现、发展自己的运动天赋和特长,在此基础上至少要熟练掌握一项适合自己的体育技能,不断增强体育与健康意识,逐渐养成自觉锻炼身体的习惯,为终身发展打下良好的基础。
学校体育发展工作思路应以广播操为基础,将特色体育活动、传统体育项目和学生体育兴趣相结合,全面推行大课间体育活动。所有学校在执行部颁广播操的同时,逐步形成了学校特色,各校老师都要创编了有特色的自编操。形成本校特色。
通过开展多种特色体育活动,并结合
“阳光体育活动”和保证每天一小时体育锻炼时间作为一项常规的工作来抓。不仅保证活动时间,还不断创新活动形式、丰富活动内容,努力提高体育活动的实效性,建议领导把一小时体育活动的落实情况作为评价学校体育工作质量的一项重要指标。
二、深研课标,提高体育教学质量
根据体育新课程标准的要求以及人教版体育与健康教材的特点,应该让教师走“自主探索”的体育课堂教学之路,旨在充分发挥教师的主动性,不搞一刀切,教学竞赛不规定唯一的评课标准,提倡“求同存异”。“求同”指的是要遵循新课标的理念,体现共同性的目标。“存异”是指在具体的课堂教学上,提倡百花齐放、各具风格。这样在一定程度上可以解放教师的思想,体现教师教学的特色。
体育教学的根本目的是促进学生身心的全面发展。在课改实践中应当遵循体育教学规律,一堂课要“教学有法,学练有量,师生有情,身心有得”。具体来说,。教师有激情,学生有热情,学生身心得到锻炼并有收获。要发挥好课的示范作用,形成了“看课有记录、观后有研讨,课后写心得”的体育教研制度。中学、小学要经常进行常态课观摩与交流,最好不定期的进行教学督导。我想如果这样会对提高我市体育常态课教学质量方面起到了非常明显的作用。
三、研训一体,增强教师专业素质
一是坚持可持续发展,要不断提升教师的专业水平。在体育教师队伍建设方面,要采用集中培训与分散培训相结合、理论知识与专业技能培训相结合的培训模式,通过专家讲座、专题研讨、交流分享、案例设计和总结展示等方式,分阶段分层次地对全市中小学体育教师进行培训、考核。
将体育教师教学基本技能的培训与达标纳入继续教育的必修课程,采取“研训一体”的培训方式,进行阶段性和终结性考核、保证培训质量。
二是建立体育教师奖励机制。为了鼓励体育教师上好体育课,也为了培养体育骨干人才,每年年终评选出若干名优秀体育一线教师进行奖励。每年召开