文档介绍：新课改背景下初中物理教学创新探讨
【摘要】阐述了创新初中物理教学的重要意义,分析了当前初中物理教学的现状及存在的主要问题,对新课改背景下初中物理教学创新进行了探讨。
【关键词】新课程标准;初中;物理教学;创新
新课程标准对初中物理教学提出了新的要求,核心指导思想是通过学习,学生可以获得初步的物理知识和技能,培养探索自然奥秘、主动进行科学研究的意识。初中物理学知识对学生而言,既有新鲜感;同时,知识的抽象与数学化,给学生学习造成压力。因此,创新初中物理教学,积极探索符合初中学生认知特点的教学方式方法,对提升教学水平,打牢物理学习基础,促进学生全面发展具有重要现实意义。
一、创新初中物理教学的重要意义
紧贴初中学生思维、认知实际,创新初中物理教学,可以激发学生对物理知识学习的兴趣,调动学生积极性,从而提高物理教学的质量和水平。
(1)创新初中物理教学有利于激发学生学习兴趣。学生初次接触物理知识,理解难度较大,易使学生产生畏难情绪。立足新课标,创新初中物理教学,有利于改变传统的知识填压式教学模式,使学生能够体会到学习的乐趣,激发学生物理学习的兴趣。比如通过充分利用现代科技手段,提高教学的直观性,丰富教学形式,提高学生教学活动的参与度,可以最大限度调动学生的积极性。
(2)创新初中物理教学有利于学生科学素养的培育。教育改革的不断深入,使教育的内涵和作用进一步拓展,既要求学生掌握扎实的理论知识,还要有较强的动手实践能力和探索真理的科学精神。创新初中物理教学,增加学生自我动手、积极参与的机会,可以让学生在实践中得到锻炼和提高,有利于培养学生良好的科学素养,为学生未来的发展奠定坚实的基础。
(3)创新初中物理教学有利于学生综合素质的提升。创新初中物理教学,教师可以因人施教,更加尊重学生的主体意识,有利于学生建立学习的自信心。比如:开展互助式学习,可以充分调动学生自我学习的积极性,让学生更多地融入到小组之中,增强学生间的合作与配合,提高学习效率;实施分层教学,可以针对不同基础的学生,采取不同的教学策略,充分尊重学生个体上存在的差异,避免
“一锅煮”,使不同程度的学生都能得到有针对性的提高。
二、初中物理教学现状与存在的矛盾和问题
新课程标准广泛应用,促进了初中物理教学质量不断提升,但看到成绩的同时,还要清醒地认识到在教学过程中遇到矛盾和问题。
(1)新课程标准要求高教学实践难度大。新课程标准对物理教学的理念、组织实施等方面提出了许多全新的要求,对教师的素质要求更高。许多学校在实施新课标之初,都组织了相关培训,但是由于教师对新课标的理解,特别是对一些新的教学模式、教学方法的把握上还存在偏差,导致教师在组织教学时存在差异。新课标强调物理课堂教学要加强探究式学习,但教学实践中组织实施难度大,一定程度上制约了教学水平的提升。
(2)初中物理实验教学组织相对滞后。新课程标准注重过程与方法,强调对学生动手实践能力的培养,对学校相关实验设施的配备提出了更高的要求。然而,有
的学校实验设施还没有得到充实和升级。新教材在“迷你实验室”等栏目中编排了大量的实验,所需要实验设备很难备齐,教师要完全遵循新课标的要求,就必须要在课花费大量时间和精力准备各种实验设备,分散了教师的精力。
(3)初中物理学科重要性认识有待提升。物理作为基础课程对学生未来发展作用重大,但