文档介绍：孔子儒家思想塑人格衢州市尼山小学周湘沈雪珍张红萍成果提要:根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》以及我校是一所和孔子后裔有着深厚历史渊源的学校,针对当前小学生思想道德素质滑坡的现状,我们选择了《小学生儒家传统美德教育之研究》的课题,通过研究,我们探索了小学生儒家传统美德教育的基本内容、有效方法和最佳途径,编写了校本课程。通过“文化滋养”、“践行教育”提高了学生的道德素质,使学生初步养成了良好的行为习惯,培养了学生与人合作、谦虚礼让、孝亲尊长、诚实守信、勤劳俭朴的健康人格。本成果荣获2003年衢州市教育科学重点规划课题研究一等奖。上海《东方早报》、《小学语文教师》、浙江《教育信息报》等多家报刊对本成果进行了报道。[成果持有单位简介]:衢州市尼山小学浙江省衢州市尼山小学创办于清朝咸丰二年(1852年),是一所由孔子后裔创办的儒家学堂,办学历史悠久,文化底蕴深厚,全国仅此一家。学校坚持推行孔子“学而不厌,诲人不倦”的教育思想,努力倡导“讲礼仪、严治学、高质量”的风格,学校以“儒家传统美德、美术、音乐、剑桥英语”等为办学特色,以创建“书香校园”为载体,积极实践新课程改革,推进素质教育。学校被评为浙江省书法教育研究会实验基地、衢州市书画教育实验学校、衢州市艺教窗口、衢州市文明学校、衢州市文明单位等。近一年来,学校获得了浙江省首届德育精品工程、衢州市卫生先进集体、柯城区教育科研先进集体、柯城区教育宣传先进集体等荣誉。音乐节目多次获得柯城区一等奖,美术获2005年全国中小学生优秀美术书法摄影作品大赛特等奖,第五届PHE国际中小学生幼儿美术书法大赛中荣获美术教育成果特等奖。一、课题成果的研究背景及过程随着经济体制改革深入,人民生活水平日益提高,学校德育面临着新的课题:小学生的功利意识逐渐强化,传统美德不断淡化。学生中以“我”为中心,饭来张口,衣来伸手,贪图享受,不愿吃苦,不知道关心他人,不懂得孝敬长辈,撒谎、滥花零用钱等现象随处可见,自私冷漠、损人利己的事例时有发生。我们还发现学生思想品德素质的提高与年龄的增长存在着不一致,甚至是反差的怪现象,这些都说明学生的道德素质还缺乏扎实的根基。那么,学生道德素质的根到底是什么?经过分析研究,我们认识到了需要开展中华民族的传统美德教育。孔子是我国历史上伟大的思想家和教育家,是儒家学派的创始人。儒家思想是“中国传统文化的支柱”,是中华民族的骄傲。孔子世家是中国历史上活动时间最长的家族,他们诗礼相承,英才辈出,其悠久的繁衍历史和丰富的文化内涵,在儒家发展史上乃至中华文明史上,有着重要的地位。以儒家伦理道德为核心的中华美德是儒家思想的精髓部分,是今天学生道德素质的根,也是21世纪人才道德素质的根,是我国公民道德素质的根。由此可见,要对学生进行思想道德教育,提高学生的道德素质,必须从弘扬儒家传统美德这个根上做起,以固“本”为主。衢州市尼山小学是孔子第48代世孙孔端友随驾南下,定居衢州后,南宗孔氏后裔于清咸丰二年(1852年)以孔庙为校址创办的。办学之初,学校倡导“讲礼仪、严治学、高质量”的风格,孔氏家族聘请有真才实学或有较高名望的教师执教。尼山小学和南宗孔氏家庙相隔数百米之远,是一所和孔氏后裔有着深厚历史渊源的小学。为此,我校开展了小学生儒家传统美德教育的研究,探索小学生儒家传统美德教育的基本内容、有效方法和最佳途