文档介绍：教务主任外出考察报告 20xx年7月XX日至XX日,XX县十二五教务主任培训班的教务主任们在县进修学校杨XX校长带领下赴浙江XX市实验小学进行为期3天的考察学****考察过程中,我们聆听了实验小学骆XX校长、XX小学教育集团笕新校区的主任及杭州XX小学的领导的办学思想和学校管理报告,使我深感震撼的是他们的教育思想中体现出来的“以人为本”的理念,已经渗透到他们工作的各个方面,从而使他们表现出了一种别样的风采。尤其是XX小学的《激团队潜能,促内涵发展》的报告让我感受颇深。一、常规教学落实新校园的教学楼墙面上,印着一句话“让每一粒种子都能蓬勃生长”。这句话的正是学校推行的大质量观。他们以落实常规为原动力,坚守三种意识:强烈的责任意识——“决不放弃任何一个学生”;教学管理的服务意识——“请让我来帮助你”;充满人文关怀的保障意识——“大家好,才是真的好”。学校的理解是,随着社会发展和新课程改革不断推进,要树立“以人为本、全面发展”的教育观,以大质量观引领教师教育教学行为。概括起来,一是立足课堂,提高效率,注重学生综合能力的提高,培养学生学****的独立性和自主性;二是转变评价的观念和手段,变单一评价为多元、发展地看待学生;三是提高综合学科的教学效率和质量,实现学生全面发展。在学校墙面上,我们看到大批照片,反映出他们丰富的校园生活——夏衍主题文化成了校本教材,各种社团活动充分保证展示。在这样的关爱下,学生会快乐地度过每一天。教学管理上,他们以坚持三长管理:年级组长、教研组长、备课组长。以年级组每月汇报,学校每月给年级组考核,把每个年级组每个月做的事情打出等级,形成竞争机制,自然而然的教师变被动为主动。二、以草根研训为助推器“草根”研训,是一种自下而上的研训,以解决教师需求为目的,说白了要对症下药。“草根”研训就是要通过有价值的问题引领,让教师对教育、教学现象进行反思、研究、改进,提高教师发现、解决问题的能力,培养研究意识。从语文、数学到音乐、美术、劳技、品德、信息、体育,各学科、各年级段都有了老师自主研究的课题。学校构建了“一社一体四平台”新苗成长共同体:师徒结队,岗前培训,班级管理论坛,大家深入讨论交流、学****小结,并做案例式、沙龙式研究等等。注重常态课堂教学研究,课堂教学诊断,新苗新秀展示活动。为保证研训高效落实,学校实施条块结合的三线管理模式:教导处下设语文、数学、综合三个教研大组,由教学副校长和两位教导主任各分管一个大组,各组再分设6、7个备课组;修订一系列保障制度,调整相关教师岗位职责,明确自身责任;同时,将骨干教师、磨课小组和师徒结对组织等纳入研