文档介绍：【数学人教版四年级上册学案】主备人:
第一课课题: P2~5《亿以内数的认识(例1、例2)》
【学习目标】
“( )”“( )”“( )”“( )”和“( )”,知道亿是个大数;知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
、掌握我数习惯,每( )为一级。
,能够根据数级初步地读出亿以内的数。
【学习真情告白】
1、阅读“学习目标”,并补充完整。
2、借助“起航”中的训练题,以及“扬帆”中的展示内容,自主预学。
3、小组合作:
①小组内交流自学成果,注意找出学录在动态栏中。
②准备小组展示学习成果,人人参与。
评价:正确☆熟练☆超能力☆积极☆
学习过程
动态栏
【起航】
( ),10个十是( ),十个百是( ),10个千是( )。
:
1)从689一个一个的数到712。
2)从420一十一十的数到540
3)从910一十一十的数到1000
4)从200一十一十的数到1000
、十、百、千、万,每相邻两个单位间的进率是( )。
。
【扬帆】
◎自学展示一:
,一千一千地数,当数到10个一千是( )。
思考:千位上的10个珠子怎么办( )。
,当数到10个一万是( )。
。
10个十万是( )
10个一百万是( )
10个一千万是( )
◎自学展示二:
阅读课本第3、4页,完成下题。
1).一(个)、十、百、千、万……亿都是( ),每相邻两个计数单位之间进率是( )。
2).一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是( )。
3).每个计数单位都要占一个位置,按照我国计数的习惯,每( )个数位是一级,个级、万级、亿级都是( )。
4).123456789是一个( )位数,4在( )位上,表示4个( )。
◎自学展示三:
观察例2,小组交流完成:
(1)2496读作:
(2)6407000读作:
(3)观察6407000与24960000的相同点与不同点。相同点:( )
不同点:( )
◎自学展示四:
以85000300为例讨论含有两级数的读法。
(1)讨论万级、个级上都有具体的数字该怎么读?
(2)讨论每级中有0的数的读法。
我知道含有两级数的读法:先分级,万级的数按照( )级的数的读法来读,再在后面加上一个( )字;每级中间连续有几个0都只读( )个零;每级末尾的0( )。
【把舵】
1、教材第5页的“做一做”。
2、做练习一第2题。
3、教师在计数器上拨数,学生读(写在课堂练习本上)。
12345600 3074561 40095030 76503000
4、读出下面各数
200800 读作: 7090000读作:
4600000读作: 7005003读作:
【思考与延伸】
用4个“5”,4个“0”按下列要求摆出八位数。
一个“零”都不读出来的八位数。
只读出一个“零”的八位数。
读出两个“零”的八位数。
(4) 读出三个“零”的八位数。
【数学人教版四年级上册学案】主备人:
第二课课题: P6 《亿以内数的认识(例3)》
【学习目标】
,能根据数级正确地写出亿以内的数。
。
【学习真情告白】
1、阅读“学习目标”。
2、借助“起航”中的训练题,以及“扬帆”中的展示内容,自主预学。
3、小组合作:
①小组内交流自学成果,注意找出学录在动态栏中。
②准备小组展示学习成果,人人参与。
评价:正确☆熟练☆超能力☆积极☆
学习过程
动态栏
【起航】
1、写出下面的数。
五千零三十写作:( )
三千二百四十写作:( )
九千零一写作:( )
六万三千四百二十写作:( )
2、个级的记数单位有( )、( )、( )、( );万级的记数单位有( )、( )、( )、( )。
【扬帆】
◎自学展示一:
1、观察例3主题图,合作交流。
(1)根据读法,在计数器上拨出“六千八百五十万、三千零八十万”这两个数。
(2)计数器上拨出的数“六千八百五十万”是( )位数;“三千零八十万”是( )位数。
(3)六千八百五十万写作( )。
三千零八十万写作( )
(4)我知道含有两级数的写法:写数时从高位写起,先写( )级,再写( )级,哪一位上一个单位也没有,就写( )占位。
◎自学展示二:
自主写数
(1)一千五百六十九万三千写作:
(2)二千