文档介绍：瑞博数字平台教师使用手册
第1节教师登录
打开“ Explorer”窗口,在“地址”中输入“瑞博数字化教学平台”的网址,地址: nbow。输入地址后按回车,
在“用户名”、“密码”后分别输入自己的用户名和密码,默认用户名为:教师本人姓名;密码为:111111,然后单击“教师”身份,最后“确定”,登录到平台。
第2节教学设计
点击“管理”,进入教学设计平台。
【个人区】
登录进去之后先点击“个人区”
进行个人资料设置:
①所属部门:瓯海区任岩松中学;
②出生日期:如1970-01-05格式。
修改自己的密码
输入原密码:“111111”,再输入新密码两次。
3、在课程设置中设置好自己的班级课程。(主要由班主任在完成)
【课外交流】
选择“网络日志BLOG”选择分类管理,进行设置
“网络日志BLOG”进行设置:
 ①分类管理:
(参考下面表格),
一级分类
二级分类
说    明
备注
公
共
分
类
研修通知
发表校本研修活动的通知
(主要是教研处使用)
计划总结
供教学检查用,发表学校、科室和教师的工作计划和总结(包括教学计划)
原创作品
论文案例
发布教学案例和论文,注意跟教学设计的区别。属于教学设计的请发到设计里面。(发获奖的,要注明获奖级别、等次)
原创作品
教育随笔
各类教育随笔、包括班主任和一些德育随笔
原创作品
教师文苑
教师自己的文章,散文等等
原创作品
平台应用
介绍平台应用的一些技术文档
课题管理
专用于学校立项课题的管理,凡是和该课题有关的都必须发表在这里
可以是参考资料和原创作品
闲谈散讲
供大家谈心所用(除非法言论与不健康内容外,完全自由发表)
校本研修
专供校本研修评课所用(开课者的教学设计和反思,听课者评论作为跟帖上去)
作为研修活动的拓展
荣誉长廊
及时发表学校获得的荣誉信息,但须注明相关级别,最好发布证书图片。(学生获奖的)
供有关科室所用
推荐资源
推荐一些优秀的教育文章
(可以转载,但要注明)
学科
分类
按学科分类
发教学设计(教案),可以推荐。教案按课时或每课发,不能按单元发布,而且课题命名必须要规范。如:“浙教版四年级上《去年的树》教学设计”或者“《去年的树》教学设计”
不能发其他任何东西
个人
分类
信息摘录
专用于教学检查。
需有心得体会
教学反思
   必须是原创
其他
根据自己爱好所建
 ②风格选择:选择任意一种风格,再点击页面下方的“确定”。
添加日志(见下图)
操作根word操作接近
查看日志
【设计区】
这里设有如下八大功能模块,以满足信息化教学设计的各项要求。
(1)内容模块:每个课案都有一个内容模块,可以用来输入课案的标题、课文内容等信息,作为课案的首页,如上图的内容区所示。
(2)资料展示模块:支持相关资料的展示,可以支持任何格式,包括文字、图片、声音、动画、视频等各种多媒体素材,每个课案中可以设置多个资料展示类型的栏目。
(3)课堂交流模块:支持学习者之间、教师与学习者之间或教师之间的交流讨论,是一个课堂论坛。每个课案中可以设置多个课堂交流类型的栏目。
(4)作品展示模块:支持师生的作品发表、评价等。每个课案中只可以设置1个作品展示类型的栏目。
(5)在线测试模块:支持各类测试题的编写,接受应答和判断记分,能让学生检测自己的学习情况。每个课案中可以设置多个在线测试类型的栏目。
(6)课文字库模块:支持语文科目的生字,把课案中涉及的生字作出详细的解释和说明,形成字库,给学生提供方便的学习。每个课案中可以设置多个课文字库类型的栏目。
(7)在线聊天模块:是学习者、教师与学习者之间以及教师之间进行实时交流的区域。每个课案中只可以设置1个在线聊天类型的栏目。
(8)在线调查模块:支持生成各类在线调查问卷,并得到学习者反馈的统计信息。每个课案中可以设置多个在线聊天类型的栏目。
“平台”运用现代教育技术理论,结合国内外现代教育实际及发展趋势,为教师提供了模板式教学设计、向导式教学设计和自主式教学设计等多种现代教学设计功能,教师可以轻松地设计出适合于自己的教学方案,是当前教师完成教学设计的利器。
模板式设计
“平台”综合近年来国内外教学改革中出现的多种教学模式,特别是符合新课标理念的,如探究性学习、自主性学习、协作性学习等新课型,从中选择几种,设置了教学设计模板,方便教师根据不同的教学目标而选用。
“模板式设计”的主要步骤为:
(1)选择“模板式设计”。可以从提供的“常见模板”或自己以前保存的模板中选择一种模板类型,然后点击“开始设计”按钮进入下一步。
(2)输入课件基本信息。包括