文档介绍：第十一章电和磁(一)
一、教法建议
抛砖引玉
在古代,人们把电和磁当做是两种独立的自然现象。随着科学技术的发展人们又发现电和磁有某些现象很相似。例如:磁体能吸引铁硫性物质,带电体能吸引轻小物体;磁体间同名磁极互相推斥,异名磁极互相吸引,而同种电荷互相推斥,异种电荷互相吸引。把电和磁形成一个整体的学科的是丹麦物理学家奥斯特。
1820年,有一天奥斯特在大学讲课时,无意中把通电的直导线放到一个和小磁针平行的位置上,小磁针立即转动产生了出人意料的现象。就是这个现象揭示了电和磁的联系,后来人们把这个实验叫做奥斯特实验。
这个现象使奥斯特产生灵感,是在他丰富的学识的基础上诱发出顿悟思维,发现了电流的磁场。这个科学史给人以深刻启迪。
指点迷津
本章的重点:
(1)对电流磁场的认识;
(2)直线电流周围的磁感线分布的情况;
(3)通电螺线管周围的磁感线分布的情况;
(4)磁感线方向的确定。
本章的难点:
(1)安培定则的熟练掌握,并运用定则解决一些具体问题;
(2)学生空间想像能力的提高和识图能力的提高。
二、学海导航
思维基础
完成下列填空题。
、钴、镍的性质叫。
,自由静止时,指南的一端叫,用符号表示;指北的一端叫,用符号表示。
,异名磁极相互。
。磁体的磁感线都从磁体出来,回到磁体的。
,由于铁芯被,磁场大大增强。电磁铁的磁性强弱与和有关。
,电磁铁的磁性强弱可以由来控制,电磁铁的南北极可以由来控制。
·参考答案·
S 北极 N
学法指要
人们把物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性,具有磁性的物体叫做磁体。磁体上磁性最强的部分叫做磁极。一个磁体有两个磁极,分别叫南极(S极)和北极(N极)。
磁极间的相互作用是同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。要知道,使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做磁化。能被磁化的是具有软磁性或硬磁性的磁性材料。
磁体的周围存在着磁场,磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用。磁场是有方向的。磁场中某一点的小磁针静止对北极的指向,规定为这一点的磁场方向。
在磁场中画一些有方向的曲线,在曲线上任何一点的切线方向,都跟放在这一点的小磁针北极指向一致,这样的曲线叫磁感线。磁体周围的磁感线,都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极。
在磁场中某点,北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致,南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。
地球本身是一个巨大的磁体,地磁北极在地理南极附近。地磁南极在地理北极附近。在地球周围的空间里存在着磁场,叫做地磁场。
例题1 磁体都具有和的性质。在磁体上磁性最强的部分叫做。
分析:磁体除了具有能吸引铁、钴、镍等物质的磁性,还具有指南北的性质。
答:此题应填磁性,指南北,磁极。
例题2 如果把条形磁铁吊起来,使它能在水平面内自由转动,静止时总是一个磁极指南,指南的磁极叫,用表示;另一个磁极叫指北,指北的磁极叫,用表示。
分析:这种情况下,指南的磁极叫南极(S),指弱的叫北